Wprowadzenie liczebnika na podstawie wiersza K. Śliwy pt. "Kwiaciarka". Konspekt do lekcji w klasie 3 z wykorzystaniem tablicy interaktywnej

Temat: Wprowadzenie liczebnika na podstawie wiersza K. Śliwy pt. „Kwiaciarka”

Czas trwania: 45 minut
Cele operacyjne:
Uczeń zna pojęcie liczebnik
Uczeń potrafi wyróżnić liczebniki w wierszu
Uczeń potrafi ułożyć i zapisać zdania z liczebnikami
Uczeń zna wiosenne kwiaty

Środki dydaktyczne:
Tablica interaktywna
Podręcznik
Kosz z wiosennymi kwiatami

Przebieg lekcji:

1. Podanie tematu zajęć.
Nauczyciel wchodzi do klasy z koszem wiosennych kwiatów.
-Po dzisiejszej lekcji będziecie umieli nazwać kwiaty, które mam w koszu, oraz poznacie nową część mowy.

2. Wprowadzenie pojęcia liczebnik:
-Utwórzcie okrąg. Policzcie kolejno ile was jest: jeden, dwa......
-Ustawcie się jedno za drugim osobno dziewczynki, osobno chłopcy.
Dziewczynki liczą, które są z kolei: pierwsza, druga.....
Chłopcy liczą, którzy są z kolei: pierwszy, drugi...
-Ile jest dziewczynek?
-Ilu jest chłopców?
-Która z kolei stoi Ania, Ola?..
-Który z kolei stoi Tomek, Adam?...
-Kogo jest mniej? (Sprawdzamy tworząc pary)

-Wyrazy, które pomagały nam w liczeniu to liczebniki.
Liczebniki oznaczają liczbę lub kolejność. Odpowiadają na pytania: Ile? Który z kolei?

Podawanie przykładów liczebników.

2. Poznanie wiosennych kwiatów (Tablica interaktywna)

Na tablicy znajdują się zdjęcia kwiatów oraz podpisy: narcyzy, konwalie, bratki, róże stokrotki, tulipany, irysy, fiołki

-Przyjrzyjcie się kwiatom na tablicy. Przeczytajcie ich nazwy i zapamiętajcie. Kto już to zrobi siada tyłem do tablicy?

Nauczyciel usuwa podpisy pod obrazkami i umieszcza rozsypankę sylabową, z której uczniowie układają nazwy kwiatów.
np.: ki sto krot itp.

Uczniowie wymieniają nazwy kwiatów wg podanej zasady np. wymień kwiaty żółte, fioletowe itp.

3. Praca z wierszem (tablica interaktywna)

Wyszukiwanie w wierszu Kwiaciarka” nazw kwiatów (podkreślanie ich)
Odszukiwanie kwiatów na rysunku i kolorowanie ich zgodnie z opisem w wierszu (wskazany uczeń na tablicy, pozostali w podręczniku)
Liczenie kwiatów na rysunku i ustalanie, czy ich liczba zgadza się z treścią wiersza. W razie rozbieżności kwiaty należy skreślić lub dorysować.
Układanie i zapisywanie zdań wg wzoru:
Jest jeden narcyz.
Są dwie konwalie.

Czytanie na głos ułożonych zdań.

4. Podsumowanie
-Jaka część mowy dzisiaj poznaliśmy?
-Na jakie pytania odpowiada liczebnik?
-Co to za kwiatek? N pokazuje kwiat z kosza, wskazany uczeń podaje jego nazwę

5. Zadanie pracy domowej.

Napisz w zeszycie, jakie inne wiosenne kwiaty rosną w twojej okolicy.

6. Ocena pracy uczniów na lekcji