Każdy przedszkolak dobrze wie, jak kulturalnie zachować się - projekt edukacyjny

Projekt edukacyjny pod hasłem
„Każdy przedszkolak dobrze wie jak kulturalnie zachować się”

Świat, w którym żyjemy pełen jest różnych zasad i reguł, które maluch a później dorosły już człowiek będzie musiał przestrzegać. Dlatego właśnie dziecko już w wieku przedszkolnym musi poznać normy i zasady zachowania, które obowiązują w danej grupie i społeczności. Zasady muszą być jasne, zrozumiałe dla dziecka i konsekwentnie wprowadzane w życie. Tylko wtedy świat dziecka będzie uporządkowany i przewidywalny.
„Każdy przedszkolak dobrze wie jak kulturalnie zachować się” to projekt edukacyjny z zakresu edukacji kulturalno-społecznej, poświęcony zasadom savoir vivre w różnych sytuacjach. Nawyki stylu bycia kształtują się już od najmłodszych lat. Pewne postawy nabyte w dzieciństwie pozostaną na dalsze lata życia, dlatego każdy człowiek powinien wiedzieć jak się zachować w różnych sytuacjach: w kinie, w teatrze, na przyjęciu itp. Zasady dobrego wychowania obowiązują zawsze i wszędzie i po prostu trzeba je znać.
Głównym celem projektu było kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach. Ponadto kształtowano u dzieci uwrażliwienie na takie wartości jak: dobro, prawda, uczciwość, życzliwość, wyrozumiałość; umiejętność dostrzegania i rozumienia potrzeb innych; kulturalnego zwracanie się do innych, używania zwrotów grzecznościowych; kształtowano wzrost poczucia własnej wartości, wiary we własne siły, możliwości i umiejętności; rozwijano umiejętność wyrażania swoich uczuć i potrzeb, a także dostrzeganie ich u innych, rozwijano umiejętność prawidłowego i kulturalnego zachowywania się przy stole i w miejscach publicznych, kościele.

Głównym zadaniem projektu było comiesięczne czytanie opowiadań z książki Joanny Krzyżanek pt. „Dobre maniery- czyli savoir vivre dla dzieci”. Po każdym opowiadaniu dzieci omawiały z nauczycielem wszystkie ważne zasady i przygotowywały plakaty bądź książeczki dla rodziców informujące o poznanych zasadach kulturalnego zachowania. Wytwory dzieci były umieszczane w kąciku dla rodziców.

Efektem działań realizowanych w ramach projektu był wzrost kultury osobistej naszych wychowanków. Dzieci wiedziały jak kulturalnie zachować się w różnych sytuacjach. Zdarzało się, że sami zwracali sobie nawzajem uwagę i przypominali o przestrzeganiu zasad savoir- vivre. Rodzice również zauważyli większą ilość kulturalnych zachowań u swoich dzieci. Najczęstszymi zmianami w zachowaniu dzieci jakie zaobserwowali rodzice na co dzień to umiejętność prawidłowego nakrywania do stołu, odpowiedni sposób zachowywania się w środkach komunikacji miejskiej, w sklepie, w lesie, w kinie, umiejętność dbania i opiekowania się zwierzętami, umiejętność odpowiedniego zachowywania się podczas uroczystości rodzinnych, umiejętność kulturalnie zachować się o poranku, umiejętność kulturalnego zachowania się podczas posiłków, umiejętność kulturalnego rozmawiania. Rodzice byli bardzo zadowoleni z podjętych przez nas działań i chętnie współpracowali.
Zachęcamy do podjęcia podobnych działań w innych placówka bo to świetna zabawa dla dzieci, a przy okazji efekty okazują pomocne podczas codziennego funkcjonowania w grupie.

Przykładowe pytania i zadania wykorzystane podczas między przedszkolnego konkursu wiedzy i umiejętności savoir-vivre "Dobre maniery to klucz do sukcesu".

1. „Quiz dobrych manier” – pytania. Zastanów się jakich słów trzeba użyć w określonych sytuacjach. (po 1 pkt) [zadawanie kolejno pytań]
1) Jakiego magicznego słowa należy użyć w sytuacji, gdy otrzymujemy od kogoś prezent? (Dziękuję)
2) Co należy powiedzieć w sytuacji, gdy wchodzisz rano do przedszkola? (Dzień dobry)
3) Jakim słowem możesz kogoś pocieszyć, gdy nieumyślnie wyrządziłeś mu krzywdę? (Przepraszam)
4) Chciałbyś pobawić się zabawką, która znajduje się na wysokiej szafie. Jakiego magicznego słowa użyjesz, aby ktoś dorosły podał ci zabawkę? (Proszę)
5) Jak należy pożegnać się ze swoją panią, gdy wychodzisz z sali, bo przyszli po ciebie rodzice?
(Do widzenia)
6) Jakiego przywitania użyjesz, w sytuacji gdy na placu zabaw spotkasz swojego kolegę lub koleżankę (cześć)
7) Twój kolega zgubił w przedszkolu swoją zabawkę. Podczas porządkowania sali odnalazłeś zagubioną rzecz i chcesz oddać ją właścicielowi. Jakiego magicznego słowa użyjesz? (Proszę)
8) Podczas spaceru z rodzicami, spotykasz swojego sąsiada, co należy powiedzieć? (Dzień dobry)

2. Przygotuj ubranie odpowiednio do okoliczności: (max 5 pkt po 1 pkt za rzecz) [łowienie kategorii za pomocą wędki]
1) Urodziny: sukienka, lakierki, torebka, korale, rajstopy
2) Bal karnawałowy: strzykawka, stetoskop, fartuch, maseczka, termometr
3) Wycieczka na basen: strój kąpielowy, klapki, okulary słoneczne, czapka z daszkiem , ręcznik
4) Wycieczka na sanki: kurtka, spodnie, czapka, szalik, rękawiczki

3. Wybierz prawidłową odpowiedź (po 1 pkt) [losowanie pytań z koszyka]
1) Podczas zakupów w sklepie, spotykasz swojego sąsiada, co należy zrobić?
a) Pokazać sąsiadowi język i odwrócić się w drugą stronę.
b) Popatrzeć w kierunku znanego sąsiada i powiedzieć dzień dobry.

2) Podczas spaceru z rodzicami zjadasz batonik, w pobliżu nigdzie nie widać kosza, co robisz?
a) chowasz papierek do swojej kieszeni i czekasz aż znajdziesz kosz aby go wyrzucić
b) zaraz po zjedzeniu wyrzucasz papierek do wysokiej trawy, aby go nie było widać.

3) Jadąc z mamą przepełnionym autobusem, na przystanku wchodzi do autobusu starsza pani z laską, co robisz?
a) nie zwracasz uwagi na starszą panią, siedzisz na krześle i patrzysz przez szybę.
b) Wstajesz ze swojego miejsca i prosisz, aby starsza pani sobie usiadła.

4. Nakryj prawidłowo do stołu (1 pkt za każdy poprawnie ułożony przedmiot= max 7 pkt):
talerz płytki, talerz głęboki, łyżka, łyżeczka, widelec, nóż, kubek [rozłożenie każdej grupie zestawu do nakrywania]