Szkolny konkurs "Co wiesz o ekologii i ochronie środowiska?"

SZKOLNY KONKURS- "Co wiesz o ekologii i ochronie środowiska?"

................... .... .......
imię i nazwisko klasa pkt.

Drogi uczniu.
Masz przed sobą pytania szkolnego konkursu sprawdzającego Twoją wiedzę na temat ekologii.
W pytaniach zamkniętych wybierz prawdziwą odpowiedź, zaś w zadaniach otwartych odpowiedz konkretnie na polecenie.

Czas konkursu: 40 minut
Zadania zamknięte: ( po 1 pkt)
1. Fałszywym stwierdzeniem jest, że im większe bogactwo gatunkowe biocenozy, tym:
a) więcej poziomów troficznych
b) większe są straty energii
c) mniej strat energii w niej występuje
2. Zagęszczenie populacji, to liczba osobników przypadająca na jednostkę:
a) objętości
b) długości
c) czasu
3. Drapieżnik z reguły poluje na ofiary:
a) dorodne i dobrze odżywione
b) najwolniejsze i chore
c) wyróżniające się ubarwieniem
4. Zdolność wiązania azotu z powietrza atmosferycznego mają bakterie z rodzaju:
a) Nitrosomonas
b) Clostridium
c) Pseudomonas
5. Półpasożytem jest
a) jemioła
b) buławinka czerwona
c) rdza źdźbłowa
6. Synekologia zajmuje się:
a) podstawami ochrony przyrody i jej zasobów
b) badaniem związku organizmów ze środowiskiem
c) badaniem ekosystemów, zespołów, populacji
7. Podstawą piramidy troficznej są:
a) rośliny
b) drapieżcy
c) reducenci

8. Łoś jest zdobyczą odpowiedniej wielkości dla:
a) stada wilków
b) wilka
c) rysia
9. Cechą charakterystyczną jezior bardzo żyznych nie jest:
a) występowanie leszcza
b) występowanie zakwitów glonów
c) występowanie sielawy
10. Współcześnie w Polsce sukcesja nie zachodzi na:
a) terenach zrytych przez dziki
b) polach uprawnych
c) brak prawidłowej odpowiedzi
11. Zbyt małego zasolenia wody w Bałtyku nie tolerują:
a) omułki
b) głowonogi
c) morszczyny
12. Prawo minimum Liebiga dotyczy:
a) roślin
b) zwierząt:
c) wszystkich organizmów
Pytania otwarte
13. Podaj po 2 przyczyny i 2 skutki kwaśnych deszczy ( 2 pkt)

14. Podaj 2 przykłady organizmów pionierskich ( 2 pkt)

15. Narysuj schemat ( piramidę) populacji wymierającej- opisz osie ( 2 pkt)

16. Narysuj „krzywą przeżywania” dotyczącą człowieka. ( 2 pkt)