Dzielny przedszkolak - to Ja. Zabawy integracyjne z dziećmi

Cele:
- uświadamianie, że przedszkole to miejsce przyjazne i sprzyjające zabawie;
- wdrażanie do słuchania w skupieniu tekstów literackich;
- stwarzanie warunków do miłej, bezpiecznej i kreatywnej zabawy w sali przedszkolnej;
- rozwijanie motoryki dużej i małej
Środki dydaktyczne: nagranie CD, pluszak miś, „Czarodziejskie pudło”, książka Elizy Piotrowskiej „Tupcio Chrupcio – przedszkolak na medal”, ulotki dla rodziców

Przebieg spotkania:
1. Powitanie przyszłych przedszkolaków, zaproszenie do wspólnej zabawy przy piosence „Piosenka na powitanie”.
2. Wysłuchanie opowiadania Elizy Piotrowskiej „Tupcio Chrupcio – przedszkolak na medal”. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat usłyszanego utworu.
3. „Miś w przedszkolu” – zabawa ruchowa przy piosence.
4. „Czego brakuje?” – zabawa rozwijająca pamięć, spostrzegawczość.
Na tablicy wisi niekompletna sylweta misia. Zadaniem dzieci jest doczepić misiowi brakujące elementy (nosek, oczka, buzię, kokardkę, uszka, łapki).
5. „Czarodziejskie pudło” – zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność uważnego słuchania, motorykę małą i dużą.
Dzieci z czarodziejskiego pudła wyciągają ilustrację zwierzęcia. Zadaniem dzieci jest poruszać się tak jak mówi instrukcja znajdująca się pod obrazkiem:
np. „Skacz z nogi na nogę jak małpka”, „Skacz wysoko jak delfin”, „Skacz jak żaba”, „Rób długie kroki jak żyrafa”, „Machaj skrzydłami jak sowa”, „Stań na jednej nodze jak bocian”, „Zwiń się w kuleczkę jak jeżyk”, „Stąpaj głośno jak słoń”, „Idź cichutko jak mróweczka”.
6. Swobodne zabawy dzieci w kącikach zainteresowań.
7. Rozmowy indywidualne z rodzicami – rozdanie ankiet i ulotek nt. „Wiem, potrafię, rozumiem. Umiejętności przyszłego przedszkolaka” i „Jak pomóc dziecku w adaptacji do przedszkola”.
8. Pożegnanie przyszłych przedszkolaków, posumowanie zajęć.