Czy spędzając czas przy komputerze jesteśmy bezpieczni? Scenariusz lekcji w klasie II

Scenariusz lekcji z komputerem

Cele:
Wiadomości :
-pozna historię komputera
-rozszerzy słownictwo związane z komputerem
-pozna wady i zalety komputera

Umiejętności:
-zdobyte informacje stosuje w praktyce
-wykonuje podstawowe instrukcje nauczyciela ( uruchamia komputer, ogląda odpowiednią prezentację)
-potrafi uzupełnić samodzielnie kartę pracy

Postawa:
-uświadamia sobie konieczność dbania o własne zdrowie poprzez rozsądne korzystanie z komputera
-uświadamia potrzeby kontaktów z rówieśnikami
-rozwija umiejętność współdziałania w grupie
Metody pracy: pogadanka, pokaz, „burza mózgów”, działania praktyczne, praca z komputerem
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna
Pomoce dydaktyczne: komputery, prezentacja „Bociany”, karty pracy, plansza- „burza mózgów”, regulamin korzystania z komputera, laptop, magnetofon, nagranie piosenki „Powrót bocianów”, różne programy edukacyjne.

Przebieg zajęć

1. Wprowadzenie tematu:
Dzieci siedzą w kręgu na krzesłach. Nauczyciel rozmawia zadając pytania:
-Co to jest komputer? Nazwij i pokaż urządzenia, które go tworzą (monitor, klawiatura, myszka, jednostka centralna)
-Czy wiecie skąd się wziął komputer? Opowiem wam krótką historię powstania komputera.
Już od bardzo, bardzo dawna ludzie marzyli o maszynie, która będzie za nich myślała. Prototyp komputera zbudował francuski matematyk i fizyk Blaise Pascal i była to maszyna do liczenia. Nazwano ją arytmometrem i powstała w 1642 roku, to znaczy 367 lat temu. Gdy już znane były maszyny liczące, człowiek dalej marzył o stworzeniu takiej maszyny, która będzie nie tylko liczyć, ale i projektować, grać w gry, pomagać w obsłudze maszyn w fabrykach. I słuchajcie ponad 60 lat temu zbudowano taką maszynę i nazwano ją Eniac. Składała się ona z 42 wielkich czarnych szaf i ważyła tyle, co 6 słoni.
Dziś komputery mają niewielkie rozmiary. Komputery, które można nosić w teczce, nazywane są laptopami.

2. „Burza mózgów”- co można robić za pomocą komputera?
Uczniowie zapisują na arkuszu szarego papieru swoje pomysły. Nauczyciel dopisuje brakujące. Min. Tworzenie i oglądanie prezentacji. Zawieszenie planszy na tablicy.

3. Zapowiedź pracy przy komputerach. Odszukanie ikonki na pulpicie z napisem niespodzianka, włączenie przez uczniów prezentacji. Krótki komentarz nauczyciela na temat prezentacji- dlaczego taki wybór?

4.Oglądanie prezentacji i czytanie informacji przez wskazanych uczniów.
Pytanie nauczyciela CZY MIŁO SPĘDZACIE CZAS? Bawicie się czy uczycie?
UCZYMY. TO, ŻEBYŚCIE SIĘ CHĘTNIEJ UCZYLI, ZABAWMY SIĘ CHWILĘ. Wstańcie proszę z krzesełek.

5.Ćwiczenie ruchowe przy muzyce. Odtworzenie i zaśpiewanie przez uczniów piosenki „Powrót bocianów”- dzieci naśladują czynności ptaków.

6.Zajmijcie proszę swoje miejsca. Wiem, że spędzacie dość dużo czasu przy komputerze i to głównie dla zabawy. Dlatego musicie sobie uświadomić, że w pierwszej kolejności komputer powinien wam służyć i pomagać w nauce, powinien ją uatrakcyjniać, a dopiero potem może służyć do zabawy.

7.Odszukajcie proszę ikonkę WADY I ZALETY. Wykonajcie polecenie. Uzupełnianie karty pracy. Odczytanie co jest wadą? Co zaletą? Czego jest więcej?

8.Co możemy zrobić, aby korzystanie z komputera było bezpieczne? Otwórzcie ikonkę z napisem regulamin. ODCZYTANIE PRZEZ UCZNIÓW POSZCZEGÓLNYCH PUNKTÓW REGULAMINU. Nauczyciel ma przygotowany regulamin (wydrukowany)
PODSUMOWANIE. Odpowiedź na pytanie zawarte w temacie.
Nawiązanie do pytania z tematu? Czy znamy już odpowiedź: KORZYSTAJĄC Z KOMPUTERA BĘDZIEMY BEZPIECZNI WTEDY, GDY PRZESTRZEGAĆ BĘDZIEMY REGULAMINU.
Ocena aktywności uczniów- pochwała słowna
Praca domowa. Rozdanie wydrukowanych regulaminów-umieścić przy swoim komputerze, i przestrzegać.