Poznajmy się lepiej. Scenariusz zajęć z elementami socjoterapii

CELE OGÓLNE:
- wzajemne poznanie się dzieci,
- tworzenie sytuacji sprzyjających wyrażaniu własnych uczuć, przezwyciężanie nieśmiałości,
- rozwijanie umiejętności komunikowania się,
- integracja grupy.

CELE OPERACYJNE (dziecko):
- potrafi podać imiona kolegów i koleżanek w grupie,
- wyraża własne uczucia,
- przezwycięża nieśmiałość,
- zgodnie współdziała w zespole,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach.

FORMY PRACY:
- z całą grupą.

POMOCE:
pluszowa zabawka, kartoniki z różną liczbą oczek (figur geometrycznych), kartki, flamastry, deseczki - podkładki w kolorach brązowym i białym.

PRZEBIEG:
1. Powitanie. Dzieci siadają w kole trzymając się za ręce. Wzajemnie przekazują sobie uścisk - ,,Iskierkę". Rozpoczyna nauczycielka.
2. Prezentacja imion. Każde dziecko przedstawia się i wymienia zwierzątko, które lubi.
3. Zabawa z pluszową zabawką ,,Tik". Dzieci siedzą w kręgu. Zabawę rozpoczyna nauczycielka podając dziecku siedzącemu po prawej stronie pluszową zabawkę ze słowami: ,,witaj...(imię dziecka) to jest Tik".
Dziecko przyjmuje zabawkę i pyta: ,,co to jest?", nauczycielka odpowiada: ,,to jest Tik". Dziecko podaje zabawkę koledze ze słowami: ,,witaj... to jest Tik", itd. Zabawka musi obejść cały krąg.
4. Dzieci losują kartoniki z różną liczbą oczek. Dzielą się na grupy, dobierając się w zależności od liczby oczek na kartonikach. Grupa naradza się i z proponowanych dwunastu kolorów flamastrów wybiera jeden. Na przygotowanych arkuszach papieru rysują wybraną figurę geometryczną.
5. Prezentacja znaczków. Grupa wybiera jedną osobę, która pokazuje wszystkim narysowany znaczek, porównując jego kolor do jakiejś rzeczy, zjawiska, np. to jest koło, czerwone jak malina, itd.
6. Prezentacja grupy. Każda grupa wymyśla jakiś krok i pokazuje pozostałym grupom mówiąc: ,,jesteśmy dwójką i umiemy chodzić tak".
7. Zamiana miejsc. Na hasło np. ,,zmieniają się miejscami dwójki i czwórki", dzieci jak najciszej starają się przejść na określone miejsce.
8. Zakończenie. Nauczyciel podchodzi do każdego dziecka i podając rękę mówi: ,,dziękuję za wspólną zabawę... (Kasiu, Marku, itd.). Prosi by dzieci oceniły zajęcia siadając przy deseczkach określających:
- ciekawe zdjęcia - deseczka biała,
- nudne zdjęcia - deseczka brązowa.