Konstruowanie przez dzieci gier-opowiadań. Scenariusz zajęć z zakresu kształtowania pojęć matematycznych z wykorzystaniem elementów Metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej

TEMAT ZAJĘĆ:
Konstruowanie przez dzieci gier-opowiadań.

CELE GŁÓWNE:
- planowanie przygód doznawanych przez ścigające się zwierzaki, pojazdy, osoby,
- konstruowanie rozmaitych plansz do gry i oznaczanie na nich pułapek i premii-kodowanie informacji
- uzgadnianie umów, które będą obowiązywały, a potem przestrzeganie ich,
- wdrażanie dzieci do kierowania swym zachowaniem w sytuacjach pełnych napięć.

CELE OPERACYJNE (dziecko):
- potrafi współdziałać z innymi,
- przestrzega zasad i umów określonych w zabawie,
- prawidłowo posługuje się liczebnikami porządkowymi,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach

METODY:
- słowna,
- samodzielnych doświadczeń.

FORMY PRACY:
- zespoły dwu lub trzyosobowe.

POMOCE:
arkusze papieru, kredki, flamastry, kostki do gry, tamburyno, figurki zwierzaków, postaci ludzkich, samochodziki, klocki, kolorowe guziki, kamyki, koperty.

PRZEBIEG:
1. Dzieci maszerują po obwodzie koła przy akompaniamencie tamburyna. Na przerwę w muzyce zatrzymują się i siadają na dywanie.
2. Pokaz przykładowych gier planszowych.
3. Rozmowa o tym, jakie gry można układać. Dzieci opowiadają o swoich pomysłach.
4. Dzieci dobierają się w zespoły dwu lub trzyosobowe.
5. Wybór przedmiotów potrzebnych do stworzenia gry.
6. Konstruowanie gier-opowiadań.
7. Zorganizowanie wystawy gier - dzieci przechodzą od jednej gry do drugiej, oglądają i podziwiają. Autorzy gier tłumaczą innym, na czym gra polega.
8. Zakończenie - chowanie gier do kopert.