Kim jest i jaka jest Balladyna?- charakteryzujemy tytułową postać dramatu J. Słowackiego

Konspekt lekcji przeprowadzonej w kl. III gimnazjum
Temat: Kim jest i jak jest Balladyna?- charakteryzujemy tytułową postać dramatu J. Słowackiego.
Cele lekcji
Uczeń:
• Prezentuje cechy charakteru bohatera odwołując się do treści lektury
• Wybiera informacje z tekstu literackiego ze względu na postawiony problem.
• Nazywa i hierarchizuje wartości uznawane przez bohatera literackiego na podstawie jego wypowiedzi i zachowań
• Wskazuje motywy postępowania bohatera literackiego – wyciąga wnioski
• Redaguje list gończy
• Zapisuje zdania charakteryzujące Balladynę, używając odpowiednio dobranych środków stylistycznych
Metody i formy pracy:
a) Burza mózgów
b) Piramida cech
c) Praca z tekstem
d) Praca indywidualna i grupowa (w parach)

Tok lekcji ( pytania, polecenia, zadania):

1. Przedstaw postać Balladyny
(np. Tytułowa bohaterka tragedii Juliusza Słowackiego, siostra Aliny, żona Kirkora itp.)

2. Zacytuj fragmenty opisujące jej wygląd
(np. Starsza jak śniegi- utej warkocz cudny/Niby listkami brzoza przyodziana/
Ta z alabastrów- a ta zaź różana/Ta ma pod rzęsą węgle- ta fijołki-
Ta jako złote na zorzy aniołki/a ta zaś jako noc biała nad rankiem")

3. Scharakteryzuj postać w poszczególnych odsłonach
a) Gr. I – Balladyna jako córka...
b) Gr. II – Balladyna jako siostra...
c) Gr. III – Balladyna jako żona...
d) Gr. IV – Balladyna jako przyjaciółka...
e) Gr. V – Balladyna jako królowa...
f) Gr. VI – Balladyna jako człowiek...

4. Bazując na powyższych wypowiedziach ułóż subiektywną piramidę cech Balladyny.

5. Wyjaśnij podane związki frazeologiczne i ułóż z nimi zdania odnoszące się do postaci Balladyny:
Kainowe znamię
Być miedzy młotem a kowadłem
Umywać ręce od czegoś

6. Korzystając z wzoru napisz list gończy, który pomógłby ująć zbrodniarkę.