Program Koła Prac Ręcznych

PROGRAM KOŁA PRAC RĘCZNYCH

WSTĘP

Zajęcia prowadzone są w formie zajęć pozalekcyjnych i skierowane głównie do uczennic i uczniów szkoły podstawowej zainteresowanych nauką szycia i pracami ręcznymi, ale również gimnazjum jak też i dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Program zakłada realizację zainteresowań pracami ręcznymi w szerokim zakresie dając tym samym możliwość ćwiczenia zręczności manualnej także u uczniów niepełnosprawnych przy wyborze odpowiednich czynności.
Rolą koła jest zapewnienie rozwoju zainteresowań, doskonalenie umiejętności manualnych i poznawczych uczniów, pomoc w samorealizacji i wykorzystaniu czasu wolnego.
Na zajęciach dzieci i młodzież mają szansę zaprezentować wykonane przez siebie wyroby, wykonując wystawki prac oraz organizując wspólnie z nauczycielem Kiermasz Radosnej Twórczości.

CELE OGÓLNE:
1. Rozwijanie zainteresowań uczniów.
2. Rozwijanie i kształtowanie uzdolnień manualnych.
3. Kształtowanie zmysłu plastycznego, twórczego i kreatywności.
4. Budzenie wrażliwości estetycznej, odkrywanie radości tworzenia piękna.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
1. Rozwijanie zainteresowań i ciekawości technicznej uczniów.
2. Rozwijanie pomysłowości twórczej, poszukiwania inspiracji i nietypowych rozwiązań.
3. Kształtowanie umiejętności praktycznego wykorzystania materiałów i przedmiotów już niepotrzebnych – rozwijanie świadomości ekologicznej.
4. Kształtowanie postawy bezpiecznego posługiwania się narzędziami typu: nożyczki, szydełko, druty, szpilki, igły itp. oraz bezpiecznego obsługiwania maszyny do szycia.
5. Kształtowanie umiejętności organizowania warsztatu własnej pracy i ekonomicznego wykorzystywania materiałów.
6. Wdrażanie do staranności i dokładności w wykonywaniu podjętej pracy oraz doprowadzaniu jej do efektu końcowego.
7. Kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie i wzajemnej pomocy.
8. Zachęcanie do samodzielnego organizowania czasu wolnego.
9. Rozwijanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji.

METODY:
- działania praktyczne: prace wytwórcze,
- pokaz, demonstracja,
- pogadanka, dyskusja,
- praca z materiałem ilustracyjnym

FORMY: indywidualna i grupowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

- różne materiały i ich resztki nadające się do ponownego wykorzystania:
papier pakowy szary i ozdobny, szkolne artykuły papiernicze, karton, tektura, serwetki papierowe, pudełka, stare czasopisma, butelki szklane i plastikowe, lakiery do paznokci, sznurki, pasmanteria, guziki, pianka do wypełniania poduszek, kawałki tkanin, filc, patyczki, listewki, ozdoby samoprzylepne, styropian,
- klej szkolny, klej do drewna i do tworzyw sztucznych,
- narzędzia, przyrządy i przybory krawieckie, druty do dziergania, szydełko, pędzelek, przybory kreślarskie, dziurkacz do papieru, zszywacz,
- maszyna do szycia, żelazko,
- książki, czasopisma i materiały z Internetu na temat origami, mody, robótek ręcznych i innych przedmiotów użytkowych.

SPOSOBY OSIĄGANIA CELÓW:
- motywowanie uczniów do twórczych działań, poszukiwania własnych pomysłów,
- zachęcanie uczniów do kreatywności, samodzielnego przeszukiwania różnych źródeł informacji (książki, strony internetowe) oraz wyszukiwania ciekawych materiałów z recyklingu,
- dostosowywane metod pracy i tematyki do możliwości i aktywności uczniów oraz ich zainteresowań,
- aktywny udział w zajęciach.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW:
Zakłada się, że w czasie zajęć uczniowie osiągną umiejętności:
- sprawnego wykonywania czynności manualnych tj. szycie ręczne i maszynowe, szydełkowanie, wycinanie, klejenie,
- przestrzegania zasad bhp podczas pracy z ostrymi narzędziami i przyborami
- planowania pracy, przygotowywania materiałów,
- dobierania surowców i sposobów ich łączenia, samodzielnego projektowania kompozycji,
- ponownego wykorzystywania niepotrzebnych materiałów do tworzenia nowych pięknych przedmiotów dekoracyjnych i użytkowych,
- oceny pracy pod względem estetyki i przydatności,
- systematycznej pracy i współdziałania w grupie,
- cierpliwości, wytrwałości w dążeniu do celu,
- aktywności twórczej, która jest rezultatem ich własnych doświadczeń, przeżyć.

PROPOZYCJA TREŚCI I ZADAŃ:

1. Zasady korzystania z pracowni technicznej.
2. Szycie ręczne:
- poznanie ściegów podstawowych i ozdobnych,
- przyszywanie guzików,
- wykorzystanie ściegów i guzików – wyszywanie serwetek, kartek świątecznych, poduszeczek na igły, zakładek do książek haftem krzyżykowym, zdobienie odzieży i innych przedmiotów np. kosmetyczki koralikami, guzikami i innymi dodatkami krawieckimi.

3. Szycie maszynowe:
- budowa i obsługa maszyny do szycia,
- poznanie ściegu stębnowego i zygzakowego,
- poznanie podstawowych szwów maszynowych,
- szycie woreczków na drobiazgi i na buty,
- wykonanie drobnych przeróbek krawieckich takich jak np. skracanie, zwężanie odzieży, zdobienie,
- szycie ozdobnych zawieszek np. serduszka,
- wykonanie prostych aplikacji z tkaniny,
- poznanie techniki szycia metodą „patchwork”.

4. Szydełkowanie i robótki na drutach:
- zapoznanie się z techniką wykonania „półsłupków” i „słupków” za pomocą szydełka
- zapoznanie się z techniką wykonania oczek prawych i lewych za pomocą drutów,
- wykonanie prostych elementów z włóczki – bransoletka, kwiatki, sznureczki.

5. Prace z papieru i materiałów recyklingowych -tworzyw sztucznych, butelek szklanych, plastikowych, kartonu, tektury i innych materiałów do ponownego wykorzystania:
- kartki okolicznościowe i świąteczne,
- pisanki wielkanocne ze styropianu,
- ozdobne pakowanie prezentów,
- zakładka do książki z plastikowej okładki na zeszyt,
- przybornik na biurko z butelki PET lub tektury,
- przedmioty wykonywane metodą origami,
- wazoniki ze szklanych butelek,
- przedmioty z bibuły, np. kwiatki, palmy wielkanocne,
- koszyczki i pudełka z papierowej „wikliny”.