Szacunek dla Babci i Dziadka

TEMAT ZAJĘCIA: „ SZACUNEK DLA BABCI I DZIADZIA ”.

CELE OGÓLNE:
- wyjaśnienie pojęcia „ szacunek”,
- sposoby okazywania szacunku,
- dzielenie się wiadomościami na temat Babci i Dziadzia,
- kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku dla Babci i Dziadzia,
- rozwiązywanie zagadek,
- słuchanie wiersza – rozmowa na temat treści,
- zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w zabawach i ćwiczeniach,
- kształtowanie umiejętności logicznego, twórczego myślenia,
- śpiewanie piosenek ,
- recytacja wierszy, rymowanki,
- integracja dzieci.

METODY:
- podające- przyswajanie
- problemowe- odkrywanie
- aktywizujące- przeżywanie
- praktyczne- działanie.

FORMY:
- indywidualna
- zbiorowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: książka pt. ”Z dzieckiem w świat wartości” I. Koźminskiej, E. Olszewskiej, zagadki, wiersz pt. ”Razem z Babcią, razem z dziadkiem” T. Błaszczyk, rozsypanka wyrazowa, papier szary, flamastry, zdjęcia Babci i Dziadzia, kolorowe obrazki, płyty CD, napisy: „TAK”, „NIE”, emblematy kwiatów, chusteczka, napisy.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:
1.Powitanie przybyłych gości kulturalnym zwrotem „Dzień dobry”.
Zabawa ożywiająca „Uśmiech”- marsz po kole do rytmu , na sygnał przesyłanie uśmiechu – do mnie szybko odwróć się , tobie uśmiech przesłać chcę !
2.” Taneczna rozgrzewka”- wszyscy dłonie / ramiona, biodra, kolana, łokcie / rozgrzewamy, energicznie nimi ruszamy, w prawo, w lewo kręcimy koła, zaraz do zabawy wszystkich zawołam.
3.Zagadki dla dzieci- odczytanie przez 6- latki:
- „Jak my nazywamy- mamę naszej mamy”? /babcia/
- „ Problem to jest bardzo łatwy- kim jest dla mnie tata taty”? / dziadek /
Odszukanie wyrazów z rozsypanki wyrazowej: babcia, dziadek / dz. 6-l. / - analiza i synteza słuchowa wyrazów.
4. Wysłuchanie wiersza T. Błaszczyk pt. „Razem z babcią , razem z dziadkiem”:
Razem z babcią lubię w kuchni się pokrzątać, piec słodkie ciasteczka, gotować i sprzątać.
Razem też przyrządzać przepyszne racuchy i słuchać co znowu zrobił Kłapouchy.
Dziadek też jest mistrzem, czasu nie marnuje, on zamki, okręty dla mnie wyczaruje.
Opowie historię albo nawet dwie, o skarbach ukrytych, gdzieś na morza dnie.
Chętnie chodzę z dziadkiem na basen, na rower, z babcią na spacery bo to bardzo zdrowe.
Radości i śmiechu przy tym mamy wiele, lubimy być razem na co dzień w, niedzielę.
Z dziadkiem w świat baśniowy często wyruszamy, w papierowej zbroi i z mieczem drewnianym.
I drżą wszystkie smoki- mówię wam to szczerze, przede mną, a zwłaszcza przed dziadkiem rycerzem.
A kiedy za oknem nocka się rozgości, bajką i kołysanką babcia sen zaprosi,
by przyszedł do mego łóżeczka, potem w sen odpływam jak lekkie pióreczko.
Ja babcię i dziadka noszę w sercu na dnie, zawsze będę ich kochać tak jak oni mnie.
Za to, że jesteście dziękuję dziś wam, bo to wielkie szczęście, że właśnie was mam!
- Rozmowa na temat treści wiersza.
5. Piosenka pt. „Cza- cza dla Babci i Dziadzia”- taniec do piosenki wg. inwencji dzieci.
6.”Dziadkowie i wnuczęta”- zabawa ruchowa : tworzenie "trójek” /babcia, dziadek, wnuczęta/, dziadkowie tworzą domek a wnuczek wchodzi do środka i kuca. Na hasło „wnuczęta”- dzieci wybiegają z domku i poruszają się w danym rytmie. Na hasło : „dziadkowie”- zmiana.
7. Co tj. „szacunek” – burza mózgów: propozycje dzieci. Szacunek to – grzeczność połączona z troską o uczucia i dobro drugiej osoby / I. Koźminska, E. Olszewska /.
- Składowe szacunku: grzeczność, troska, poszanowanie godności, odmienności, honor, dbałość o dobro innych, podziw, uznanie, docenianie.
- Komu i czemu należy się szacunek? – wszystkim osobom, cudzej własności, dobrym tradycjom, pracy ludzi, ziemi, przyrodzie, prawu, sprawiedliwemu państwu...
8. Piosenka pt. „Moja Babcia i mój Dziadek”.
9. „Moja Babcia i mój Dziadek” – opowiadanie dzieci – z wykorzystaniem zdjęć ukochanych osób / szacunek /.
10.Wiersze dla Babci i Dziadzia w wykonaniu chętnych dzieci- recytacja.
11. Zabawa ruchowa naszych Babć i Dziadków „Mam chusteczkę haftowaną” – ze śpiewem.
12."Dziadkowie zawsze pomogą” – rozmowa przy kolorowych ilustracjach- formy pomocy Babci i Dziadziowi / szacunek /.
13. „Dla Babci i Dziadka” – zabawa paluszkowa:
- Idzie drogą Babcia biegnę do niej ja, ciepłe i serdeczne uściski jej dam.
Babcię kocham z wszystkich sił, sto lat, Babciu w zdrowiu żyj!
- Idzie drogą Dziadek , biegnę za nim ja , ciepłe i serdeczne uściski mu dam
Dziadka kocham z wszystkich sił, sto lat Dziadku w zdrowiu żyj!
14.„Życzenia dla Babci i Dziadzia” – ułożone przez dzieci.
15.„Dziewczynka z zapałkami” – inscenizacja ruchowa do piosenki. Ocenianie zachowania ludzi z otoczenia dziewczynki - brak szacunku dla nieznajomej, brak empatii. Sposoby pomocy dziewczynce- propozycje dzieci.
16. Ewaluacja zajęcia – przypinanie kwiatów dla Babci i Dziadzia przy napisach : „TAK” lub „NIE” oraz propozycje dzieci na temat wykorzystania zdobytych wiadomości w trakcie zajęcia.
17. Podziękowanie za wspólną zabawę uściskiem dłoni i kulturalnym zwrotem /forma szacunku/.