Czy znasz ten kształt? - scenariusz zajęć w grupie 3-4-latków

CEL OGÓLNY :
Zapoznanie z wyglądem i cechami kwadratu,
Utrwalenie wyglądu koła

CELE OPERACYJNE;
Dziecko;
Rozpoznaje kwadraty wśród innych figur geometrycznych
Nazywa kwadraty i koła
Potrafi wykonać powierzone zadania.

METODY PRACY:

SŁOWNA: opis, rozmowa, instrukcja

CZYNNA: zadania do wykonania

FORMY ORGANIZACYJNE: praca indywidualna jednolita, z całą grupą

POMOCE DYDAKTYCZNE: gazetka , kwadraty i koła różnej wielkości i koloru, płyta CD, karta pracy

PRZEBIEG:

1.Powitanie grupy piosenką ”Wszyscy są witam was zaczynamy już czas..”

2.Oglądanie tablicy na której wywieszone są koła i kwadraty.

3.Wysłuchanie fragmentu wiersza pt „W pogoni za kwadratem ”M.Terlikowej z jednoczesnym demonstrowaniem figury

Kwadrat-to jest dziwna figura ,
bo nie wiadomo ,
gdzie dół
gdzie góra.
Do góry głową czy na dół głową-
Zawsze wygląda jednakowo.
Ma równe kąty, ma równe boki,
Tak samo długi jest-jak szeroki.

4.Omówienie jego charakterystycznych cech.

5.Wyszukiwanie kwadratów na tablicy –oddzielenie kół od kwadratów.

6.Wysłuchanie zagadki o kwadracie i kole
Mogą być cztery,
mogą być dwa.
Ma je samochód
i rower ma.(koła)

Zagadka zaczyna się stąd,
że jest w nim prosty każdy kąt.
No i zawsze, mój kolego,
równe boki w nim.(kwadrat)

7.Wyszukiwanie w sali przedmiotów w kształcie kwadratu
(zegar, klocki, kasa, pudełka po płytach itp.)

8.Układanie na dywanie kompozycji z kwadratów i kół wg. pomysłów dzieci.

9.Zabawa ruchowa „Kółko czy kwadrat”
Nauczyciel rozkłada na dywanie dwie obręcze w każdej z nich umieszcza koło lub kwadrat.
Dzieci biegają po sali na sygnał tamburyna n-l wypowiada słowa kwadrat lub koło.
Dzieci siadają dookoła obręczy z podana figurą.

10.Kolorowanie sylwety kwadratu.
11.Wywieszenie prac na tablicy.