Na poczcie

Temat: „Na poczcie”
Prowadząca: Karolina Nowińska
Data: 13.11.2017 r.

CELE OGÓLNE:
- Zapoznanie dziecka z zawodem listonosza i podstawowymi atrybutami związanymi jego pracą;
- Wzbogacenie słownika dziecka o wyrażenia związane z praca listonosza;
- Utrwalenie znajomości swojego imienia nazwiska;
- Kształtowanie sprawności manualnych.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
- Rozpoznaje listonosza na obrazkach;
- Rozpoznaje i nazywa następujące przedmioty: poczta, skrzynka pocztowa, torba na listy, list, znaczek;
- Przedstawia się imieniem i nazwiskiem, wie gdzie mieszka;
- Przykleja na kopertę adres, nadawcę i znaczek.

METODY PRACY: oglądowa, praktycznego działania, ćwiczeniowa
FORMY PRACY: indywidualna
POMOCE DYDAKTYCZNE: wiersz M. Terlikowskiej pt. „Listonosz”, ilustracje (listonosz, torba na listy, budynek poczty, skrzynka pocztowa, koperta, adres, znaczki pocztowe), etykiety z nazwami, klej, długopis, kredki, karta pracy z zadaniem domowym.

PRZEBIEG:
1. Przeczytanie wiersza M. Terlikowskiej pt. „Listonosz”.
2. Rozmowa na temat treści przeczytanego wiersza:
- O kim mówi ten wierszyk? (o listonoszu),
- Kto to jest listonosz? (pan, który roznosi listy).
3. Zapoznanie się z:
- mundurem listonosza
- torbą na listy,
- budynkiem poczty polskiej,
- skrzynką na listy.
Dopasowywanie i przyklejanie etykiet do poszczególnych ilustracji.
4. Zabawa dydaktyczna: „Umiem się przedstawić i wiem, gdzie mieszkam”.
5. „Adresowanie listu” – zapoznanie się, jak zaadresować list. Przyklejenie etykiet z adresem: adresata listu, nadawcą listu oraz znaczka pocztowego w odpowiednim miejscu na kopercie.
6. Zapoznanie się z rodzajami znaczków pocztowych. Dopasowanie i przyklejenie etykiet z nazwami poszczególnych znaczków.
7. Omówienie zadania domowego.
8. Zakończenie - podziękowanie za zajęcia.