Projekt edukacji czytelniczej

TEMAT PROJEKTU

PROJEKT EDUKACYJI CZYTELNICZEJ: Polscy poeci dzieciom – poznanie sylwetek oraz twórczości Jana Brzechwy, Juliana Tuwima, Marii Konopnickiej oraz Wandy Chotomskiej
UZASADNIENIE
Pomysł na projekt „Polscy poeci dzieciom” zrodził się podczas czytania dzieciom wierszy. Okazało się, że szybko je zapamiętywały i dopominały się czytania nowych. Widząc tak wielkie zainteresowanie i zaciekawienie tematem uznałam, że warto podjąć przedsięwzięcie, bazując na wierszach. Kontakt z książką oznacza poznawanie utworów literatury dziecięcej i rozwijanie zainteresowań czytelniczych. Umożliwia poznawanie języka literackiego, poszerza wiedzę, sprzyja skupieniu uwagi, rozwojowi wyobraźni, mowy i myślenia. Wiersze pomagają w rozumieniu wartości takich jak, np. piękno, dobro, prawda, miłość, przyjaźń. Literatura dziecięca dostarcza także treści, które dzieci wykorzystują podczas różnego rodzaju zabaw, jak również w działaniach plastycznych. Aby przybliżyć dzieciom różnych autorów, każda grupa zapozna się z sylwetką i twórczością innego poety. Wiadomości i utwory dopasowane do wieku. Zwieńczeniem projektu będzie konkurs recytatorski dla chętnych dzieci.
CELE I SPODZIEWANE REZULTATY:
Cele ogólne:
- promocja dziecięcej literatury
-zapoznanie z sylwetkami poetów (grupy starsze)
- rozwijanie zdolności recytatorskich dzieci
- wiązanie treści wiersza z różnymi formami ekspresji: plastyczną, muzyczną, ruchową
- budzenie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych
- bogacenie słownictwa dzieci
- kształtowanie pozytywnych uczuć estetycznych
- budzenie wyobraźni dziecka
Cele szczegółowe:
- zna wybrane informacje z życia danego poety
- słucha wiersze czytane przez nauczyciela i odtwarzane z płyt
- zna wybrane wiersze
- rozpoznaje postacie z wierszy
- zna tytuły i autora wierszy
- wypowiada się na temat ulubionych wierszy
- analizuje i ocenia postępowanie bohaterów wierszy
- odgrywa określone role i scenki dramowe
- recytuje wiersze z zachowaniem intonacji, tempa, pauz, dykcji
- potrafi współpracować w grupie
ZASOBY NIEZBĘDNE DO REALIZACJI PROJEKTU:
- współpraca z biblioteką szkolną i gminną
- książki z wierszami J. Brzechwy, J. Tuwima, M. Konopnickiej oraz W. Chotomskiej
- współpraca z rodzicami
OPIS PLANOWANEGO EFEKTU KOŃCOWEGO:
Efektem końcowym będzie poznanie w poszczególnych grupach danych poetów oraz ich twórczości. Zrobienie albumów z wybranymi wierszami i ilustracjami do nich wykonanymi przez dzieci oraz przedstawienie jej innym grupom. Przygotowanie przez grupę jednego wiersza danego autora i wystąpienie przed przedszkolakami. Zorganizowanie konkursu recytatorskiego wierszy powyższych autorów.
HARMONOGRAM DZIAŁAŃ
1. Poznanie życia i twórczości poety
Sposób realizacji:
- przybliżenie sylwetki poetów – starsze grupy
- kalendarium życia i twórczości i przedstawienie w formie wystawy na korytarzu
2. Zapoznanie w poszczególnych grupach z wierszami danych autorów
Sposób realizacji:
- słuchanie wierszy czytanych przez nauczyciela lub odtwarzanych
- rozwiązywanie zagadek tematycznie związanych z wierszami
- tworzenie ilustracji do wierszy
- wizyta w bibliotece w poszukiwaniu wierszy danych autorów
3. Nauka i inscenizowanie utworów literackich
Sposób realizacji:
- odgrywanie określonych ról i scenek wynikających z treści wiersza
- śpiewanie piosenek z tekstami wierszy autora
- symulacja zachowań danych bohaterów wierszy
- scenki dramowe
- nauka wybranego przez grupę wiersza
4. Ilustrowanie wybranego wiersza
Sposób realizacji:
- wykonanie prac plastycznych dowolną techniką
- wernisaż prac dzieci ilustrujących utwory
- wykonanie przez grupę albumu
5. Tworzenie “kącika wierszy” w sali
Sposób realizacji:
- wystawka książek z wierszami danego autora
- gromadzenie przedmiotów kojarzonych z danym wierszem
6. Rozwijanie zdolności recytatorskich
Sposób realizacji:
- nauka wiersza na pamięć - przygotowanie się do udziału w konkursie
- przedstawienie przez grupę wybranego wiersza na forum przedszkola
Podsumowanie projektu – zorganizowanie konkursu recytatorskiego
Sposób realizacji:
- wystawa prac plastycznych powstałych podczas zajęć
- przygotowanie uroczystości
- przeprowadzenie konkursu recytatorskiego
Termin realizacji: luty- marzec - kwiecień
Osoby odpowiedzialne: wychowawcy grup
SPODZIEWANE EFEKTY PROJEKTU:
- dziecko będzie kojarzyło wiersz z radością i przyjemnością
- wzbogaci wyobraźnię oraz bogactwo czynnego słownika
- rozbudzi w sobie zainteresowania czytelnicze, eliminując częściowo telewizję i komputer
- będzie znało wiersze poszczególnych autorów
- zaprezentuje swój wiersz w konkursie
EWALUACJA PROJEKTU:
Po realizacji zajęć dzieci otrzymają znaczki z wizerunkiem buzi smutnej i buzi wesołej. Mają same zadecydować, czy podobały się im zajęcia, konkursy, wycieczki związane z postacią poety. Jeśli tak, to należy umieścić na tablicy wizerunek buzi uśmiechniętej, a jeśli nie – to smutnej. Dzieci dostają różne rysunki postaci z wierszy mają pokolorować właściwego autora. Ankieta dla rodziców i nauczycieli.

PROPOZYCJA WIERSZY PLANOWANYCH DO WYKORZYSTANIA

Jan Brzechwa

• Na straganie
• Pomidor
• Hipopotam
• Kaczka dziwaczka
• Kwoka
• Żuk
• Stonoga
• Psie smutki
• Jeż
• Żaba
• Wrona i ser
• Na wyspach Bergamutach
• Ślimak
• Entliczek-pentliczek
• Jak rozmawiać trzeba z psem
• Staś Pytalski
• Mucha
• Ryby, żaby i raki
• Foka
• Ręce i nogi
• Chrzan
• Zegarek
Julian Tuwim
• Lokomotywa
• Bambo
• Pstryk
• Rzepka
• Okulary
• Ptasie radio
• Abecadło
• Spóźniony słowik
• Kotek
Maria Konopnicka
• Tęczowy duszek
• Dziadek przyjdzie
• Niezapominajki
• Pranie
• Stefek Burczymucha
• Zła zima
• Muchy samochwały
• Pan Zielonka
• Zmarzlak
• Tęcza
• Bocian
• Sposób na laleczkę
• Pojedziemy w cudny kraj
• Podróż na bocianie
• Jesienią
• Kukułeczka
• Jabłonka
• Nasz domek
• Ogródek
• Sanna
• Przy mrowisku
• Co słonko widziało
• Zamiary Stasia
Wanda Chotomska
• Chłopak na opak,
• Matylda,
• Wycieczka
• Bańkowice mydlane
• Księżyc i konwalie
• Pliszka,
• Bilet,
• Motyle,
• Dziesięć bałwanków,
• Łyżka, widelec i nóż
• Kołysanka dla taty i mamy,
• Gdyby tygrysy jadły irysy,
• Autoportret