Projekt edukacyjny "W krainie pszczół"

Konspekt zajęć hospitowanych dla grupy 3,4
Projekt edukacyjny "W krainie pszczół"

Przebieg zajęć;

,, List od Pszczelarza,,
- Pan Jan zwraca się do dzieci z prośbą, aby pomogły mu odnaleźć 4 zgubione pszczoły, które wyleciały z ula. Aby doprowadzić je do ich domu dzieci muszą wykonać cztery zadania na drodze liczbowej. Jeżeli zadania zostaną poprawnie wykonane czekają na nich dwie niespodzianki przygotowane przez pszczelarza.

I ,, Droga do ula,, - stacje zadaniowe z wykorzystaniem drogi liczbowej
Cel; wdrażanie dzieci do pokonywania trudności w zadaniach wymagających wysiłku intelektualnego jako podstawy do uczenia się matematyki, przy wykorzystaniu ścieżki liczbowej.
Pomoce; droga liczbowa , koperty z zadaniami , sylwety pszczół
Na dywanie porozkładane są elementy ścieżki matematycznej od 0 do 4, pod każdym dywanikiem znajduję się koperta z zadaniem. Po wykonaniu wskazanego zadania, jedno z dzieci układa tyle pszczół ile wskazuje cyfra. Dzieci pokazują na palcach odpowiednią liczbę. i przechodzą do wykonania zadania.

Zadanie 1. ,, Pszczoły,, zagadka słowna
Cel; rozwijanie logicznego myślenia, ciekawości
Pomoce; dywanik z cyfrą 1 koperta z zadaniem, sylwety pszczół

Zadanie 2. ,, Pracowite pszczółki,, - zabawa przy piosence z wykorzystaniem chusty animacyjnej
Cel ; kształtowanie koordynacji słuchowo-ruchowej, czerpanie radości ze współzawodnictwa podczas zabawy.
Pomoce; - dywanik z cyfra numer 2 , koperta z zadaniem chusta animacyjna Klanzy, małe pompony, wytłaczanki po jajkach pomalowane na żółto, płyta z muzyką ,, Lot trzmiela,,
Dzieci zostają podzielone na dwa zespoły (chłopcy,dziewczynki). Zmieniają się w pszczoły, biegając po obwodzie chusty (kwiat) , kiedy usłyszą muzykę zbierają nektar przenosząc go na plaster miodu.

Zadanie 3. ,, Pszczółki,,- puzzle obrazkowe
Cel; rozwijanie orientacji wizualno-przestrzennej , próby dzielenia wyrazów na sylaby, wdrażanie do skupienia uwagi
Pomoce; dywanik z cyfrą 3 ,obrazki 3, 4 elementowe ( kwiat, pszczoła, pszczelarz). Troje dzieci układa puzzle po ułożeniu wszystkie dzieci dzielą słowa na sylaby

Zadanie 4 ,, Słodki kwiatek,, - zagadki węchowe
Cel ; wprowadzenie dzieci w świat zapachów, rozwijanie wrażliwości węchowej poprzez zmysł węchu.
Pomoce; dywanik z cyfrą 4. kwiatek , perfumy o zapachu kwiatowym, lampka duży kwiat
Dzieci pszczoły zamykają oczy nauczyciel podchodzi do każdego z nich z kwiatkiem , kiedy poczują słodki zapach perfum biegną w stronę dużego oświetlonego kwiatka tam gdzie znajduję się nektar. Pod kwiatkiem również znajdują się 4 zgubione pszczoły.

II ,, Pszczelarz i jego ul ,, - swobodne wypowiedzi dzieci na podstawie obserwacji.
Cel; zapoznanie z elementami kombinezonu pszczelarza, budową ula, zaznajomienie z niebezpieczeństwem płynącym z kontaktu z pszczołami
Pomoce; strój pszczelarza, ul, sprzęt pszczelarski .
Nauczyciel sprawdza czy wszystkie zadania zostały wykonane. Na końcu drogi liczbowej

1. Niespodzianka pudełko. Dzieci wyjmują strój pszczelarza. Jeno z nich przymierza strój dzieci wypowiadają się do czego służy kapelusz, rękawice.

2. Niespodzianka ul. Oglądają i badają co znajduje się w środku ula. Nauczyciel pokazuję jak pszczelarz uspokaja swoje pszczoły.
Pomoce; strój pszczelarza, ul, sprzęt pszczelarski

III ,, Plaster miodu,, praca plastyczna z artykułów spożywczych z. elementami sensoplastyki
Cel; rozwijanie wrażliwości wzrokowej, smakowej, węchowej, dotykowej, wdrażanie do samodzielności, wzmacnianie wiary we własne możliwości.

Pomoce; wafle, miód, patyczki do lodów

Przy stolikach dzieci tworzą własnoręcznie plaster miodu i degustują.
Opracowała Monika Grześ