W świecie owadów - kształtowanie pozytywnego i ufnego stosunku do owadów. Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców z użyciem darów Froebla w grupie 3-latków

Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców z użyciem darów Froebla
w grupie 3-latków

Temat: „W świecie owadów” – kształtowanie ufnego i przyjaznego stosunku do owadów.

Cele ogólne:
- wzbogacenie słownictwa o nazwy owadów występujących na łące
- poszerzanie doświadczeń artystycznych
- kształtowanie postaw proekologicznych
- wspieranie naturalnej potrzeby ruchu
- stwarzanie okazji do samodzielnej aktywności i poszukiwania rozwiązań
Metody:
słowne: opowiadanie, zagadki, pogadanka
oglądowe: pokaz-teatrzyk stolikowy
czynne: zadania stawiane dziecku, zabawy integracyjne, naśladowcze
Formy: indywidualna, zespołowa, z całą grupą
Środki dydaktyczne: dary froebla, ilustracje owadów, płyta CD, magnetofon, sylwety „pająka” i much”, naturalne okazy owadów, lupy, wafle, miód, talerze, nożyki, sylwety motyli, farby, pędzle, cerata, guziki;

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1.Powitanie „Podajmy sobie ręce...” – zabawa integrująca grupę, „Czwartek wita...”- "Zabawy muzyczno - ruchowe w nurcie pedagogiki freblowskiej" P. Kaja

W porannym kole

2.Opowiadanie na podstawie tekstu A. Sójki „Niespodzianka biedronki.” - teatrzyk stolikowy z użyciem Darów froeblowskich

Na jednym skraju łąki stał ul. Mieszkały w nim pszczoły. Na drugim skraju łąki było mrowisko. Mieszkały w nim mrówki. A na łące pod kwiatkiem żyła biedronka. Pszczoły przez cały dzień zbierały nektar z kwiatków, mrówki pracowicie budowały swoje mrowiska, a biedronka wygrzewała się w promieniach słońca.
- Dlaczego nic nie robisz, biedronko? Powinnaś zbierać nektar – nektar - mówiły pszczoły.
-Przestań leniuchować. Buduj z nami mrowisko. Nie można cały dzień drzemać pod kwiatkiem – pouczały mrówki.
Biedronka zaś siedziała pod listkiem i myślała .... Myślała tak długo, aż wymyśliła niespodziankę dla pszczół i mrówek.
Poleciała najpierw do motyla.- Motylu, motylu, pomożesz mi? – zapytała. Motyl obiecał pomóc. Następnie udała się do pasikonika – Pasikoniku, pomożesz mi? – zapytała. Pasikonik obiecał pomóc. Biedronka poprosiła także o pomoc pająka i ważki, a potem wszyscy zabrali się do pracy. W czasie gdy pszczoły zbierały nektar, a mrówki budowały, mrowisko, oni rozwieszali girlandy pod listami łopianu i dekorowali polankę kwiatami. Kiedy już wszystko było gotowe, biedronka poleciała zaprosić pszczoły i mrówki ... na wieli bal! Wieczorem mieszkańcy łąki wesoło się bawili. Pasikonik przygrywał im do tańca, ważki wesoło tańczyły, a pająk – przygotowywał dla wszystkich pyszne napoje.
- Niech żyje biedronka! – zawołały na koniec pszczoły i mrówki i odtąd nie namawiały jej już do zbierania nektaru albo budowania mrowiska.
3. Omówienie treści utworu:
- Jakie owady występowały w utworze?
- Co robiły pszczoły, co robiły mrówki?
- Jak zachowywała się biedronka?
- Dlaczego biedronka chciała podziękować pszczołom i mrówkom?

4. Zabawa ruchowa z pokazywaniem (inwencja dzieci i nauczyciela)
„Chodzi mucha po suficie- raz , dwa, trzy.
A czy wy tak potraficie, raz, dwa, trzy.
Oj nie, nie, oj nie, nie,
no bo jak, no bo gdzie...”
5. Omówienie znaczenia owadów dla życia człowieka, podkreślenie, że nie wolno ich bezmyślnie niszczyć.
6. Zabawa ruchowa „Pająk i muchy”- dziecko jest pająkiem, gra na tamburynie, pozostałe dzieci biegają, w momencie pauzy, dzieci – muchy zastygają w bezruchu. Pająk wskazuje osoby, które poruszyły się – one odpadają z gry.

7. Zabawa językowa – rozwiązywanie zagadek tematycznych o owadach wskazywanie na odpowiedni obrazek.
8. „Owady” – zabawa ruchowa przy muzyce A. Vivaldiego pt. „Cztery pory roku – wiosna” („Teatrzyki – wielka księga inspiracji. Propozycje animacji teatralnych i zabaw w oparciu o pedagogikę F. Froebla” K. Małek):

„Kolorowe owady w domku mieszkały,
Z dziećmi pobawić się dzisiaj chciały,
Zielonego (...)owada wyjmij teraz Ty,
Pokażesz mu teraz jak zatańczyć dziś!”

9. Praca w kącikach zabawowo – zadaniowych
- kącik gospodarczy – przygotowanie słodkiego poczęstunku – smarowanie wafli miodem, częstowanie uczestników spotkania
- kącik badawczy – oglądanie eksponatów owadów przy użyciu lupy
- kącik darów – układanie wizerunku owadów z darów
- kącik twórczy – malowanie lub wyklejanie kolorowymi guzikami skrzydeł motyla
10. Podsumowanie zajęć, pożegnanie zaproszonych gości