What’s the weather like? - zabawy na każdą pogodę. Konspekt język angielski

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Temat: What’s the weather like? - zabawy na każdą pogodę.
Cele
w czasie zajęć dziecko:
-utrwali posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: Hello, please, thank you, goodbay. How are you? I’ m fine, thank you.
-utrwali zwroty i wyrażenia: What’s your name? I'm...
-utrwali poznane wcześniej nazwy: windy, sunny, cloudy, raining, dress, jumper, boots, coat, scarf, hat, yellow, red, blue, green, liczebniki główne
- pozna nowe słownictwo: gloves, shoes
- pozna nowe zwroty i wyrażenia: Put on... take off...
- pozna konstrukcje: What’s the weather like, today
Pomoce: Płyta CD, szablony ubranek, flash karty- zjawisk atmosferycznych ( słońce, deszcz, wiatr, zachmurzenie), guziki.

Przebieg zajęcia

1. „Hello. How are you?” – piosenka na powitanie
(źródło: Here’s Patch CD 1/4 Macmillan)
Hello, hello! Hello. How are you?
Hello, hello! I’m fine, thank you.
Hello, hello! Hello. How are you?
Hello, hello! I’m fine, thank you.
Hello, hello!

2. „ I’ m fine , thank you"
- coach the boll:
How are you?
- I ‘m fine, thank you

3. “ Walking, walking”- zabawa ruchowa
(źródło: Super Simple Song CD 1/5)
Walking walking. Walking walking.
Hop hop hop. Hop hop hop.
Running running running. Running running running.
Now let's stop. Now let's stop. 
Walking walking. Walking walking.
Hop hop hop. Hop hop hop.
Running running running. Running running running.
Now let's stop. Now let's stop.
Tiptoe tiptoe. Tiptoe tiptoe. 
Jump jump jump. Jump jump jump.
Swimming swimming swimming. 
Now let's sleep. Now let's sleep. 
Wake up! 
It's time to go! 
Are you ready to go fast? Okay!
Walking walking. Walking walking.
Hop hop hop. Hop hop hop.
Running running running. Running running running.
Now let's stop. Now let's stop.
Walking walking. Walking walking.
Hop hop hop. Hop hop hop.
Running running running. Running running running.
Now let's stop. Now let's stop.

4. ”What’s your name?”
- What’s your name?
- I’m ...

5. What’s the weather like , today?- rozmowa na podst. ilustracji
Look outside!
wypowiedzi dzieci: sunny, cloudy, windy, raining, cold, ...

6. "Weather sounds" - zagadki słuchowe
(źródło: Here’s Patch 2 CD teacher 1/29 Macmillan)
Dzieci na podstawie ilustracji odgadują zagadki i wskazują ilustracje.

7. „ Weather ” – piosenka
(źródło: Here’s Patch 2 CD teacher 1/27 Macmillan
What’s the weather like? What’s the weather like?
Is it windy, windy, windy?
Is it sunny, sunny, sunny?
Is it cloudy, cloudy, cloudy?
Is it raining, raining, raining?
What’s the weather like? What’s the weather like?
dzieci śpiewają opierając się o ilustracje.

8. "Weather Chant" zab. ruchowa
(źródło: Internet)
Dzieci poruszają się w rytm muzyki na przerwę w muzyce odpowiadają “Yes or No” na pytanie dotyczące pogody.

9."I sse something ..."
(źródło: Super Simple Song CD 1/10)
Na dywanie zostają rozsypane części garderoby w 4 kolorach. Śpiewając piosenkę w pauzach odnajdują wywołane kolory -części garderoby i odkładają na wyznaczone miejsce.
Red! I see something red. 
Red! I see something red.
Red, red, red, red...
I see something red.
Find something red! 
Blue! 
Green!
Yellow!

10.„ Put on - take off „ - zabawa na podst. piosenk.( Put on Your shoes)
(źródło: Super Simple Song CD 1/22)
dzieci otrzymują sylwety Patcha – ubierają go zgodnie ze słowami piosenki
 Put on your shoes, your shoes, your shoes. 
Put on your shoes, your shoes, your shoes.
Put on your shoes. Let's go outside. 
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! 
Put on your coat.
Put on your scarf.
Put on your hat
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up!

Take off your shoes, your shoes, your shoes. 
Take off your shoes, your shoes, your shoes. 
Take off your shoes. Let's go inside.
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up! 
Take off your coat.
Take off your scarf.
Take off your hat.
Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up!

11. Clean up- muzyczne zaproszenie do uporządkowania pomocy dydaktycznyc (źródło: Super Simple Song CD 1/7)
Clean up, clean up.
Everybody, let's clean up.
Clean up, clean up.
Put your things away.
(Repeat 3x)

12. “Seven steps” zab. Ruchowa
(źródło: Super Simple Song CD 1/3)
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 
1, 2, 3 
1, 2, 3 
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
touch your nose, jump up high, dance on your toes

13.„ Bingo” zab. dydaktyczna
Dzieci otrzymują szablony 3x3 i guziczki. Na komendę n-cielki zakrywają obrazek. Dziecko, które pierwsze zakryje trzy obrazki w pionie lub poziomie lub po przekątnej- wykrzykuje BINGO!

14.Clean up- muzyczne zaproszenie do uporządkowania pomocy dydaktycznych (źródło: Super Simple Song CD 1/7)
Clean up, clean up.
Everybody, let's clean up.
Clean up, clean up.
Put your things away.
(Repeat 3x)

15.“Clothes salad”- zabawa ruchowa typu sałatka owocowa

16.„Chiness whisper” – zabawa w głuchy telefon - utrwalenie słownictwa dotyczącego pogody.

17.„The baby wants a....”- zabawa ilustrowana na podst.piosenki.
(źródło: Tiger 1, CD 1/21 Macmillan)
The baby wants a dress.
The baby wants a dress.
Ey-ay-adio the baby wants a dress.
The baby wants a jumper...
The baby wants a boots...
The baby wants a coat...
The baby wants a scarf...
The baby wants a hat...
The baby wants a gloves...
The baby’s ready now.
The baby’s ready now.
Ey-ay-adio the baby’s ready now.

18.„Bay, bay” – piosenka
(źródło: Here’s Patch 2 CD 1/11 Macmillan)
Patch, Patch- Dance on your toes
Patch, Patch - Touch your nose
Patch, Patch- Jump up high
Patch, Patch - Wave bye-bye.
Bye-bye!