Konspekt zajęć czytelniczych: Czy i dlaczego warto pomagać innym

Temat zajęć: „Czy i dlaczego warto pomagać innym”
Cel główny zajęć: uwrażliwienie na potrzeby innych i uświadomienie konieczności niesienia pomocy
- wprowadzenie uczniów w świat literatury
Cele operacyjne:
Uczeń:
- rozumie potrzebę niesienia pomocy innym
- potrafi w miarę swoich możliwości wiekowych udzielać pomocy osobą jej oczekującym
- potrafi odczuwać satysfakcję i radość z dzielenia się dobrem z drugim człowiekiem
- potrafi ocenić swoje postępowanie i innych osób, odnosząc się do poznanych wartości, takich jak: pomoc, uczciwość, wdzięczność oraz inne, respektowane przez środowisko szkolne
- potrafi odróżnia dobro od zła, stara się być sprawiedliwym i prawdomównym; nie krzywdzi słabszych i pomaga potrzebującym
- zna treść bajki pt.: „Brat i siostra – bajka o pomaganiu innym i szacunku dla starszych”
Metody aktywizujące: dyskusja, burza mózgów
Formy pracy: indywidualna, zbiorowa
Pomoce dydaktyczne: tekst bajki pt.: Brat i siostra – bajka o pomaganiu innym i szacunku dla starszych” z książki pt.; ‘Bajkoterapia" pod redakcją Katarzyny Szeligi, film animowanym pt:” Dobre uczynki Franklina” odcinek 40 zaczerpnięty z portalu internetowego You Tube.

Przebieg zajęć:
1.Wprowadzenie przez nauczyciela do tematyki zajęć.
2. Zapoznanie uczniów z tekstem bajki pt.: „Brat i siostra – bajka o pomaganiu innym i szacunku dla starszych”.
3. Rozmowa z uczniami na temat przeczytanego tekstu. Uczniowie odpowiadają na pytania związane z wysłuchaną przez nich bajką.
- Komu pomogła Zosia?
- Co powtarzała Zosi jej mama?
- W jaki sposób odwdzięczyła się rodzeństwu sarenka?
- Kim okazał się staruszek, któremu pomogli Zosia i jej brat?
- W jaki sposób pomógł rodzeństwu staruszek?
4. Układanie przez uczniów z rozsypanki wyrazowej hasła: „Kiedy pomagasz innym- stajesz się lepszym człowiekiem”. Rozmowa kierowana na temat znaczenia hasła.
5. Zachęcenie uczniów do dyskusji na temat pomagania innym. Uczniowie odpowiadają na pytania:
- Co to znaczy być dobrym i uczynnym dla innych?
- Komu możemy pomagać i w jakich sytuacjach?
- Dlaczego warto pomagać innym?
- Czy ktoś ostatnio Wam pomógł? Jeśli tak, to jak się wtedy czuliście?
Czy wy w ostatnim czasie pomogliście komuś? Jeśli tak, to w jaki sposób?
6. Jak zareagowałbyś w podobnej sytuacji?
Nauczyciel przedstawia scenki i zadaje pytania. Następnie uczniowie wspólnie zastanawiają się nad rozwiązaniem zaistniałej sytuacji („burza mózgów”).
- Mama prosi Cię o pomoc przy sprzątaniu pokoju. Co należy w takiej sytuacji zrobić?
- Koleżance z ławki zapomniała podręcznika. Co należy w takiej sytuacji zrobić?
- Twoja babcia dźwiga ciężką siatkę z zakupami. Co należy w takiej sytuacji zrobić?
- Twoja koleżanka nie rozumie zadań z matematyki. Co należy w takiej sytuacji zrobić?
- Twoja sąsiadka, która ma psa jest przeziębiona i nie może wychodzić z domu? Co należy w takiej sytuacji zrobić?
- Chłopiec kąpiący się w jeziorze zaczyna tonąć? Co należy w takiej sytuacji zrobić?
7.Oglądanie filmu animowanego pt.:” Dobre uczynki Franklina” nawiązującego swą tematyką do tematu zajęć.
8. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie przez nauczyciela uczniom za udział w zajęciach.

Bibliografia:
1.Bajka pt.: „Brat i siostra – bajka o pomaganiu innym i szacunku dla starszych” z książki „Bajkoterapia" pod redakcją Katarzyny Szeligi (Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2010)
2. Dobre uczynki Franklina” odcinek 40 – film zaczerpnięty z portalu internetowego You Tube. https://youtu.be/-V3gaGxGcio