Zabawy dla dzieci rozwijające i usprawniające różne funkcje

ZABAWY DLA DZIECI
ROZWIJAJĄCE I USPRAWNIAJĄCE RÓŻNE FUNKCJE

Zabawa “Czuję to” rozwijająca orientację w schemacie ciała, percepcję słuchową oraz motorykę.

Miejsce – sala.
Grupa – ćwiczenie może być wykonane indywidualnie lub z grupą.
Przybory – dowolne nagranie z muzyką szybką i wolną.

Przebieg.
Dzieci stają w kręgu. Prowadzący prezentuje muzykę i tłumaczy na czym polega zabawa. Będziemy używać w zabawie rąk, które będą wykonywać usłyszane polecenie w rytmie muzyki. Jeśli muzyka będzie wolna, ręce będą dotykać wolno tą cześć ciała, którą poda prowadzący. Jeżeli muzyka zmieni się na szybką będziemy wykonywać to szybko.
Włączamy muzykę i prowadzący w zależności od wieku dzieci podaje polecenia typu:
ręce dotykają brzuch,
prawa ręka dotyka prawe kolano,
ręce dotykają stopy,
prawa ręka dotyka lewe ucho,
dotykamy prawy łokieć,
ręce dotykają plecy, itd.

Zabawa “Dyskoteka figur” rozwijająca motorykę dużą.

Miejsce – sala.
Grupa – ćwiczenie może być wykonane indywidualnie lub z grupą.
Przybory – dowolne nagranie z muzyką, lekka i dosyć duża chusta.

Przebieg.
Prezentujemy dzieciom zabawę na tle muzyki. W takt muzyki wirujemy chustą w powietrzu.
Po chwili proponujemy kreślenie w powietrzu kształtów poszczególnych figur znanych dzieciom. Możemy zamienić się rolami i kolejno każde dziecko podaje jaki kształt kreślimy.
Prowadzący może też każdemu dziecku wydać osobne polecenie (w zależności od liczebności grupy)
i w tym samym czasie będą kreślone różne figury.

Zabawa “Pociąg wyrazowy” rozwijająca percepcję słuchową, pamięć i uwagę.

Miejsce – sala, boisko, plac zabaw.
Grupa – kilkuosobowa lub kilkunastu osobowa.
Przybory – w zależności od wieku uczestników (obrazki, litery).
Przebieg.
Dzieci siadają w kręgu. Prowadzący jest lokomotywą, a dzieci wagonikami. W każdym wagoniku będzie znajdowało się jedno słowo. Wagonik pierwszy wypowiada dowolne słowo. Kolejne dziecko powtarza słowo kolegi i dodaje swoje. Następne dziecko powtarza słowa, które były wypowiedziane przez kolegów (wagoniki) siedzących przed nim i podaje swoje. Tworzy się “pociąg z wyrazów”. Ostatnie dziecko, które powtórzy kolejno wszystkie słowa kolegów (wagoników), rozpoczyna następną kolejkę.
Z dziećmi w wieku przedszkolnym można zamiast słów wykorzystać obrazki (włączyć percepcję wzrokową) lub inna wersja dla dzieci szkolnych może być wykonana z literkami.

Zabawa “Turysta” rozwijająca percepcję wzrokową.

Miejsce – sala, boisko, plac zabaw.
Grupa – kilkuosobowa lub kilkunastu osobowa, zabawa może być przeprowadzona też z jednym dzieckiem.
Przybory – plecak turysty i dowolne przedmioty (mapa, okulary, gazeta, przewodnik, skarpety, długopis, notes, aparat, telefon itp.)

Przebieg.
Turystą może być wybrane dziecko lub prowadzący. Pakuje do plecaka przygotowane na wyprawę przedmioty i odchodzi na chwilę w ustalone miejsce, gdzie wyjmuje jakąś rzecz (jedną lub dwie, może nic nie wyjąć) i wraca z powrotem. Zadaniem wybranego dziecka jest podanie jaki przedmiot zgubił turysta na wyprawie. Po odgadnięciu można też zadać dodatkowe pytanie np. o kolor tego przedmiotu lub starsze dzieci poprosić o ułożenie zdania na temat tej rzeczy.

Zabawa “Wesoła zagroda” rozwijająca percepcję słuchową.

Miejsce – sala.
Grupa – kilkuosobowa lub kilkunastu osobowa.
Przybory – obrazki wybranych zwierząt gospodarskich, jeśli zabawa będzie przeznaczona dla dzieci
w wieku przedszkolnym, CD z nagranymi odgłosami zwierząt, CD ze znaną dzieciom piosenką, długa wstążka (do wyznaczenia drogi).

Przebieg.
Na początku zabawy gospodarz ustala jakie zwierzątka mieszkają w jego zagrodzie. Prezentuje dzieciom odgłosy tych zwierząt, a następnie tłumaczy zasady zabawy.
Wyznacza dróżkę np. z wstążki, a zwierzątka ustawiają się jedno za drugim przed drogą. Gospodarz mówi: jesteście moimi zwierzętami i musicie mnie uważnie słuchać. Będę wam mówił którędy macie iść, żeby się nie zgubić. Kiedy np. kaczki usłyszą odgłos innych kaczek, zaczynają kwakać i słuchają dokąd mają pójść (w lewo,w prawo czy prosto). Gospodarz mówi: np. teraz idźcie w prawo. Kiedy pieski usłyszą odgłos innych psów, zaczynają szczekać i też słuchają gospodarza dokąd mają iść. Podczas całej zabawy włączona jest znana dzieciom piosenka, którą śpiewają te zwierzątka, które idą drogą (po wstążce).