W oparciu o wiersz I. Salach "Na łące" stwarzanie warunków do rozwijania zainteresowań matematycznych, doskonalenie umiejętności przeliczania liczebnikami głównymi w zakresie dostępnym dziecku oraz porównywania elementów w zbiorach

Grupa: 3 - 4 latki

Prowadząca: Monika Curyło - Drabek

Temat zajęcia: W oparciu o wiersz I. Salach „Na łące”, stwarzanie warunków do rozwijania zainteresowań matematycznych, doskonalenie umiejętności przeliczania liczebnikami głównymi w zakresie dostępnym dziecku oraz porównywania elementów w zbiorach.

Cel ogólny:
- Poznanie wybranych owadów oraz rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie dostępnym dziecku i porównywania zbiorów.

Cele operacyjne
Dzieci:
- rozpoznają i nazywają owady najczęściej spotykane na łące, naśladują je;
- liczą liczebnikami głównymi w zakresie dostępnym dziecku;
- układają biedronki od najmniejszej do największej liczby kropek;
-rozpoznają i nazywają kolory podstawowe;
-chętnie podejmują zabawy przy muzyce, odtwarzają ruchem, mimiką, gestem jej charakter;
-współdziałają z rówieśnikami;
-poprawnie wykonują polecenia nauczyciela.

Metody:
- słowna: rozmowa, wiersz, objaśnienia, polecenia
- oglądowa: pokaz, obserwacja
- czynna: zadania stawiane do wykonania, samodzielne działanie dzieci

Formy pracy:
- z całą grupą
- praca indywidualna

Środki dydaktyczne: ilustracja do wiersza, emblematy owadów, duże koperty z biedronkami i kwiatkami dla dzieci, kartki z naklejonymi owadami i zwierzętami łąkowymi, białe kartoniki, nagrania CD, magnetofon.

Przebieg zajęcia:

1. Powitanie. Miło witaj każdy dzień i uśmiechnij do mnie się
Klaśnij w ręce raz i dwa usiądź przy mnie tak jak ja

2. Wiersz „Na łące”.

Łąka tylu ma mieszkańców, zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylki, a tam pszczółka, tutaj kwiatki – o!!! różowe!
Z trawy wyszła mała żabka, przy kwiatuszkach stanął bociek
Przy nim siadła biedroneczka, cała w czarnych kropeczkach.

ROZMOWA:
- gdzie są mieszkańcy?
- jakie zwierzątka i owady są na łące?
- ile jest motyli, pszczółek, kwiatów, żabek, bocianów, biedronek?
- czego jest najwięcej?

3. Zabawa ruchowa. Dzieci biedronki, pszczółki i żabki są w swoich domkach, muzyka zaprasza do zabawy owady. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie, kogo zaprasza muzyka.

4. Przygotowałam dal was zadania ze zwierzątkami i owadami mieszkającymi na łące: Duże koperty:
- wyciągamy biedronki, policzcie ile jest biedronek, pokażcie na palcach,
- czym się różnią biedronki?, ułóżcie od najmniejszej do największej liczby kropek na biedronkach, układamy od lewej strony czyli zaczynamy od małej zielonej koniczyny,
Małe koperty:
- teraz dam wam koperty, wyciągamy to co jest w kopertach
- układamy pod biedronkami
- policzcie ile jest kwiatków, pokażcie na palcach,
- na czerwonym kwiatku połóżcie biedronkę z jedną kropką, na niebieskim z dwoma kropkami itd.
- ile jest biedronek i kwiatków?

5.Ćwiczenie Dennisona. „Sowa”

6. Siadamy w kółeczkach, dostaniecie kartki i białe kartoniki, ułóżcie pod owadami tyle białych kartoników ile jest owadów.

7. Piosenka „Pszczółka”. Płyta „Przedszkole czterolatka”

8. Ewaluacja. Co się podobało, co się nie podobało? Dzieci wybierają małe żabki, komu podobało się zajęcie wrzuca żabkę do stawu, komu się nie podobało wrzuca żabkę do kałuży.

Literatura:
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego;
Program wychowania przedszkolnego;
Tropiciele Czterolatek;
Tropiciele Trzylatek;
Wiersze I. Salach.