Edukacyjny projekt badawczy w klasie VI - "Zwierzęta - naj...!"

Badawczy projekt edukacyjny z przyrody w klasie VI
Temat: Zwierzęta – naj!

Cele projektu:
Uczeń:
Rozpoznaje niektóre zwierzęta egzotyczne, nazywa je i charakteryzuje.
Posługuje się słownictwem związanym ze zwierzętami egzotycznymi, ich środowiskiem naturalnym.
Umie posługiwać się mapą (globusem) i odnajdywać na niej poszukiwane miejsca.
Umie postępować zgodnie ze wskazówkami.
Potrafi współpracować w zespole.

1. Wybór zagadnienia.
Projekt proponowany do zrealizowania jako rozwinięcie działu: „Odkrywamy tajemnice świata zwierząt”, podręcznik dla klasy szóstej szkoły podstawowej, wyd. Nowa Era

2. Opracowanie programu projektu i harmonogramu działań.
a) Wspólny wybór kategorii, według których będą wyszukiwane zwierzęta:
np.
- największe zwierzę,
- największe zwierzę lądowe
- największa ryba
- największy owad
- największy ptak
- największy gryzoń itp.
b) Wspólne określenie typu informacji, które powinny być zawarte w każdym opisie:
np.
wygląd,
środowisko życia,
sposób odżywiania się,
cechy charakterystyczne – ciekawostki.
c) Ustalenie etapów wykonania projektu – harmonogramu działań.

3. Realizacja projektu.
a) Podział klasy na dwie grupy (różne liczebnie) – ZOOLODZY i INFORMATYCY
Podział ZOOLOGÓW na drodze losowania na 3-osobowe zespoły, wyznaczenie lidera, który jest odpowiedzialny za kontakt z nauczycielem i poprawne wykonanie zadania. Lider losuję 3 kategorie zwierząt (w zależności od ilości ustalonych kategorii i liczebności klasy). Dodatkowo każda grupa ma za zadanie przygotowanie dodatkowej „atrakcji” o swoich zwierzętach, np. quiz, memory, krzyzówka itp. do wykonania przez rówieśników oglądających prezentację projektu.
b) Realizacja projektu odbywa się w dwóch etapach:
Zoolodzy mają określony czas na przygotowanie informacji o wylosowanych kategoriach zwierząt – w postaci plików tekstowych lub/i graficznych lub/i filmu, pamiętając o podaniu źródeł informacji.
c) Informatycy mają określony czas na stworzenie prezentacji multimedialnej z materiałów uzyskanych od Zoologów.

4. Prezentacja projektu.
Stworzony materiał zostanie zaprezentowany przed klasami równoległymi i/lub rodzicami.

5. Ocena projektu.
Oceniane elementy prezentacji:
- zgodność z tematem,
- poziom merytoryczny,
- uporządkowany i logiczny układ prezentacji,
- oryginalna i pomysłowa forma prezentacji,
- zaangażowanie wszystkich członków zespołów w zaprezentowanie projektu,
- dbałość o zainteresowanie odbiorców,
- wykorzystanie zaplanowanego czasu.

6. Ewaluacja projektu.
Ewaluacja całościowa zostanie przeprowadzona po zakończeniu projektu na podstawie danych zebranych w trakcie jego realizacji (obserwacji, opinii uczniów) oraz ankiety końcowej adresowanej do uczniów (realizacja celów).