Bezludna wyspa - rozwijanie ekspresji twórczej oraz oryginalności myślenia. Scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć

Prowadzący: Aleksandra Wielońska
Szkoła: Szkoła Podstawowa nr 18 w Płocku
Klasa: III
Czas trwania realizacji konspektu: 45min

Temat: Bezludna wyspa – rozwijanie ekspresji twórczej oraz oryginalności myślenia.

Cele:
• kształtowanie umiejętności współpracy w grupie i wrażliwości na potrzeby innych;
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się i słuchania;
• rozwijanie twórczego myślenia;
• rozwijanie sprawności manualnej;

Metody i formy pracy z grupą

Pogadanka, giełda pomysłów, twórcza ekspresja (praca plastyczna), praca z całą grupą, praca w małych grupach

Środki dydaktyczne

Arkusze papieru, bibuła, klej, kredki, farby, gazety, mazaki, wehikuł czasu.

Przebieg zajęć

1. Zaproszenie dzieci do zajęcia miejsca w kręgu.
2. Krótka pogadanka na temat oryginalności myślenia.
3. Rozgrzewka twórcza - uczniowie siedzą w kręgu, prowadzący zadaje pytanie, np. Co może być białe, wysokie itp.? Jakie słowo zaczyna się od przedrostka bez?. Uczeń wypowiada swoje skojarzenie.
4. Krótkie przypomnienie tego co było na ostatnich zajęciach:
- Lądujemy wehikułem czasu na bezludnej wyspie i spotykamy tam zamieszkałe istoty.
5. Praca plastyczna w grupach: „Bezludna wyspa”, „Istota” - jedna z grup rysuje plan bezludnej wyspy, pozostałe tworzą istotę, która zamieszkuje wyspę.
6. Dzieci w grupach nadają oryginalne imię istocie oraz wymyślają charakterystyczne jej cechy, oraz nazwę dla bezludnej wyspy.
7. Prezentacja prac.