Scenariusz zajęć terapii tańcem i ruchem pt. "Budzimy wiosnę"

Cele spotkania:
- wspomaganie procesu uczenia się, naśladowania,
- wyzwalanie aktywności,
- pobudzanie zmysłów,
- rozwijanie świadomości siebie i własnego ciała,

(dzieci ubrane na zielono)

1. Powitanie
Powitanie piosenką śpiewaną przez prowadzącego „Wszyscy są.”(z podkładem muzycznym) naśladowanie ruchów proponowanych przez nauczyciela

Wszyscy są, witam Was
zapraszamy już czas,
jestem ja, jesteś Ty,
raz dwa trzy.

2. Doświadczenia

•„Poprzez świat” (zabawa powitalna z podkładem muzycznym)

Wstęp:
Spokojny marsz w kole wiązanym.

Cz. I
„cześć, cześć, cześć” (3 klaśnięcia)
„witam was” (machanie ręką)
„na wędrówkę” (tupanie w miejscu)
„nadszedł czas”

„kołysz, kołysz się” (4x kołysanie)
„dookoła obróć się” (spokojny obrót wokół własnej osi)

Powtórka części I

Cz. II Wąż (nauczyciel prowadzi dzieci tak, by pod koniec tej części znowu powstało koło)
Cz. I bez zmian

Zakończenie :
Utworzenie koła wiązanego. Ukłon w kole wiązanym

•„Budzimy wiosnę” - zabawa stymulująca zmysł słuchu z użyciem bębenków. (Podczas śpiewania zmieniamy natężenie) głosu.

Cicho, cicho wiosna śpi 3x
Wstawaj, wstawaj, obudź się, pobudka !

•Zabawa przy muzyce (z dzwoneczkiem) „Wiosna budzi owady na łące”. Prowadzący -wiosna chodzi po „łące” z dzwoneczkiem. Dzieci (pszczółki) siedzą na podłodze. Dziecko któremu zadzwoni do ucha dzwoneczek, wstaje i maszeruje za prowadzącym w rytmie muzyki.

•Ilustracja ruchowa wiersza recytowanego przez prowadzącego

Świeci słoneczko złote (obracanie dłońmi)
Wieje wiosenny wiatr (machanie rękami)
I każdy ma ochotę (tupanie nogami)
Wędrować sobie w świat
Świeci słoneczko jasne (obracanie dłońmi)
Pada wiosenny deszcz (stukanie palcami o blat)
Urosną śliczne kwiatki (wyprost w górę z uniesieniem rąk).
My urośniemy też.

•„Przyroda budzi się do życia”– improwizacja ruchowa z chusteczkami przy muzyce, formowanie z chusteczek kwiatka (do muzyki Dziekańskiego "Kraina marzeń"),

- ćw. oddechowe- wąchanie kwiatów bądź rozpylonego kwiatowego zapachu

•„Zabawa z chmurami”(chmury to napełnione powietrzem niebieskie worki foliowe) - łapanie powietrza w niebieskie worki:
– odbijanie „chmury” ręką, pięściami i głową, wg własnego pomysłu,
- podrzucanie „chmur” na materiale kreacyjnym (duży kawałek tkaniny najlepiej przezroczysty) do wiersza „Tam za lasem, tam za górką, wiatr dokuczał małym chmurkom, aż się chmurki rozpłakała i deszcz padał przez dzień cały”, doświadczanie wody (spryskiwanie dzieciom dłoni, głowy wodą ze spryskiwacza)

•Masaż intuicyjny w parach przy spokojnej muzyce - relaksacja na materiale,

3. Doświadczenie ruchowe kończące spotkanie.
Naśladowanie gestów nauczyciela do śpiewanej piosenki.

Wszyscy są, żegnam Was
Pożegnania nadszedł czas,
byłam ja, byłeś Ty,
raz dwa trzy.