Płyną statki z towarami. Scenariusz zajęć dydaktycznych - 3-4 latki

Temat: Płyną statki z towarami
Cele ogólne:
- Doskonalenie umiejętności matematycznych

Cele szczegółowe:
- dziecko przelicza w zakresie 1-6 (w języku polskim i angielskim)
- dziecko porównuje liczebność zbiorów
- dziecko rozumie pojęcie „tyle samo”, „więcej”
- dziecko zna liczebniki porządkowe
- dziecko rozumie znaczenie transportu wodnego
- dziecko reaguje odpowiednio na umówione znaki
Formy pracy:
- grupowa
- indywidualna
Metody pracy (wg. M. Kwiatkowskiej):
- metoda czynna, metoda oglądowa, metoda słowna

Przebieg zajęć:

1. Powitanie dzieci- „Przyjaciół krąg już czeka”. Ustawienie się w kole.
2. „Stajemy się marynarzami”- dzieci samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela przebierają się w stroje marynarzy.
3. „Załoga na statek”- zabawa ruchowo- matematyczna, dobieranie się w grupy o określonej liczbie. Nauczyciel wciela się w postać kapitana statku. Rozkłada na podłodze gazety (statki). W rytm muzyki dzieci przemiezczają się swobodnie pomiędzy „statkami”. Na przerwę w muzyce nauczyciel wydaje komendy: Po dwoje na statek! Po troje na statek!.Wczasie ustawiania się w grupach nauczyciel liczy głośno odpowiednio do omendy, np. 1,2/1,2,3 itd Odpowiednia liczba dzieci musi zająć miejsce „na statku”. Ostatnia komenda to: Cała załoga siada na dywanie!
4. "Po co są statki”- rozmowa kierowana i zabawa dydaktyczna o transporcie wodnym. Nauczyciel pyta, po co ludzie wymyślili statki, wspólnie z dziećmi ustala znaczenie słowa transport oraz wymienia, co można przewozić statkami. Nauczyciel prezentuje kilka zdjęć statków wycieczkowych i towarowyh. Dzieci opisują ich wygląd, porównują, wskazują różnice.
5. „Głuchy telefon”- dzieci siedzą w kole. Nauczyciel rozpoczyna zabawę mówiąc „w Sali jest skarb” na ucho dziecka siedzącego obok niego. Dzieci kontynuują zabawę , aż hasło powróci do nauczyciela.
6. „Poszukiwacze skarbu”- dzieci szukają w sali saszetek materiału, do których przyczepione są karteczki z imionami, z którymi dzieci zapoznawały się w ciągu wcześniejszych zajęć. Z pomocą nauczyciela szukają swojego imienia. Dziecko, które odnalazło siada na dywanie czekając na pozostałych.
7. „Statki z towarami”- dzieci otwierają pakunki, w których ukrytych były 4 klocki dla dzieci 3- letnich i 5 klocków dla 4- letnich. Układają je przed sobą, nauczyciel zaznacza, że nie wszyscy mają tyle samo klocków, jednak każdy z nic jest bardzo ważny. Dzieci przeliczają w języku polskim i angielskim.Następnie nauczyciel rozdaje każdemu dziecku prostą sylwetę statku. Przed sobą również kładzie sylwetę i klocki. Układa kilka na swoim statku i mówi: Na moim statku są 4 skrzynie z towarami. Ułóż tyle samo skrzyń na swoim statku./ Na moim statku stoi jedna skrzynia. Na swoim statku ustaw więcej skrzyń./ Na moim statku stoją wszystkie skrzynie. Na swoim statku ustaw wszystkie swoje skrzynie. Po zakończonej zabawie dzieci odkładają klocki do pojemnika.
8. „Mundur ściągamy i szybko siadamy”- dzieci w trakcie trwania piosenki ściągają stroje marynarzy i siadają w wyznaczonym przez nauczyciela miejscu na dywanie.