Wielkanoc tuż, tuż… - słuchanie opowiadania nauczycieki z wykorzystaniem logicznej gałązki. Warsztaty dla rodziców

Wielkanoc tuż, tuż...” – słuchanie opowiadania n-ki z wykorzystaniem logicznej gałązki. –warsztaty dla rodziców

Cele ogólne:
- Poznanie tradycji i zwyczajów związanych ze Świętami Wielkanocnymi
- Wykorzystanie logicznej gałązki podczas układania obrazków do wysłuchanego tekstu
- Kształcenie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby, głoski;
-rozwiązywanie zagadek
- Śpiewanie piosenek, poruszanie się przy muzyce
- Przestrzeganie zasad i reguł obowiązujących w grupie

Cele operacyjne:
• zna tradycje i zwyczaje wielkanocne
•układa logiczną gałązkę
-rozwiązuje zagadki
• dzieli wyrazy na sylaby, głoski
• śpiewa piosenki, ilustruje ruchem treść piosenki, tańczy
• aktywnie uczestniczy w przebiegu zajęcia

POMOCE:
-utwory z płyty „ Kolorowe zabawy na wiosnę i lato” M. Kluza; , matado logicznej gałązki
historyjka obrazkowa „Zajączki malują jajka”, kolorowe wstążki, pompony , jajeczka czekoladowe, pisanki, ilustracje o świętach, papier szary, krzyżówka, zagadki wykorzystane ze stron internetowych, instrumenty muzyczne;

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Powitanie piosenką „Wiosna, wiosna zabaw nadszedł czas” –ilustrowanie treści piosenki ruchem. Sł. i muz. M. Kluza

2. Rozwiązanie zagadek , które utworzą hasło w krzyżówce. Rozwiązanie zagadek dzieci dzielą na sylaby , głoski, rozpoznają pierwsza głoską w wyrazie.

1. Gdy śnieg zginie, kwiaty rosną,
a tę porę nazywamy ... .(wiosną)

2,Gdy ciepły marzec powróci z wiosną
Małe puchate na wierzbach rosną, (bazie)

3,Swiąteczne ciasto upiecze mama
Na wielkanocnym stole postawi
Musi być słodki i pyszny (mazurek)

4. Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą.
Są barwne, kolorowe zrobione
z gałązek wierzby, bazi
lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)

5. Kolorowe jajka,
barwne malowanki.
moc jest na nich wzorków,
bo to są....(pisanki)

6,Ma skorupkę tak jak orzech,
ale bardzo, bardzo cienką
Na śniadanie zjeść je możesz,
raz na twardo, raz na miękko, (jajko)

7. Tyle w koszyczku
leży pisanek!
A pośród nich
słodki.../baranek/

8. Piękny grzebień, kolorowe pióra,
jego żona to kura...(kogut)

9. Ma długie uszy i pięknie skacze,
zmyka przez pola, gdy psa zobaczy...(zając)
Wspólne odczytanie hasła: WIELKANOC

3. Zabawa „Wiosna” Z tańcem motyli i ptaków” sł. i muz . M. Kluza z wykorzystaniem pomponów oraz kolorowych wstążek

4. Słuchanie opowiadania „ Zajączki malują jajka”.

Zbliżały się Święta Wielkanocne. Kury z okolicy znosiły jajka i czym prędzej dostarczały zajączkom, które ciężko pracowały. Malowały jajka starając się aby każde z jaj było najpiękniejsze.
Praca skończona . Należy szybko odwieźć pisanki do kurnika. Nagle koło od taczki zawadziło o leżące kamienie. Taczka przewraca się a pisanki rozsypują się na drodze. Zajączek jest przerażony: co stanie się z jajkami. ....?

-Ułożenie logicznej gałązki i odpowiedzenie przez dzieci na pytanie : co stało się z jajkami.?

5. Instrumentalizacja piosenki ”Do dzieciaków przyszła dzisiaj wiosna” sł . Monika Kluza muz. Mateusz Kluza

6.Jakie jeszcze znacie zwyczaje wielkanocne?( święcenie pokarmu)
Wielkanocny koszyk- segregowanie produktów które wkładamy do koszyczka.

Po dokładnym uzupełnieniu koszyczka nauczycielka wyjaśnia dzieciom znaczenie symboli wielkanocnych.
7. Święta tuż, tuż- wspólne śpiewanie piosenki

8. Świąteczne stroiki- Wykonanie ozdób świątecznych przez dzieci i rodziców.

9. QUIZ WIELKANOCNY
Dzieci losują pytania dla swoich rodziców, a następnie rodzice odpowiadają, która z podanych odpowiedzi jest prawidłowa. Prawidłowe odpowiedzi nagradzane są czekoladowymi jajkami.

Podziękowanie za udział z Quizie.

10..Ewaluacja zajęcia. Podziękowanie wszystkim za udział , zorganizowanie wystawy prac.