Pomagamy ptakom przetrwać zimę - zabawy matematyczne

Cele ogólne:
- rozwijanie kompetencji matematycznych;
- kształtowanie postaw proekologicznych;
- nabywanie opiekuńczego stosunku do ptaków w czasie zimy.

Dziecko wie:
- w jaki sposób pomagać ptakom w przetrwaniu zimy;
- rozumie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania.

Dziecko potrafi:
- klasyfikować przedmioty według kształtu;
- ułożyć przedmioty w rytmy;
- odtworzyć rytm;
- tworzyć rytmy według własnych pomysłów;
- przeliczać elementy zbiorów;
- posługiwać się liczebnikami głównymi;
- rozpoznawać cyfry oznaczające liczby od 0 do 10;
- określić kierunki – rozróżnić stronę lewą i prawą;
- rozpoznać modele monet, porządkować je.

Metody:
- czynna (samodzielnych doświadczeń dzieci, zadań stawianych dzieciom do wykonania);
- słowna (opowiadanie, rozmowa, objaśnienia);
- oglądowa (prezentacja filmu edukacyjnego, obserwacja)

Formy:
- zbiorowa;
- indywidualna

Środki dydaktyczne: laptop, tablica multimedialna, wizytówki z imionami dzieci, karta pracy Nr 1 „Bankomat”, kredki w kolorze zielonym i czerwonym, ołówki, saszetki z modelami monet: 1,2,5 złotowych, ziarna słonecznika i dyni, nagranie CD piosenki „Wróbel”, sylwety ptaków i miseczki (koła), kolorowe patyczki, cyfry od 0 – 10.

Przebieg zajęcia:

1.Nawiązanie do tematyki tygodniowej „Dokarmiamy ptaki”.
2.Zapoznanie dzieci z tematem i celem zajęcia.
3.„Prognoza pogody” – słuchanie opowiadania nauczycielki.
4.„W jaki sposób możemy przygotować się do dokarmiania ptaków?” – rozmowa z dziećmi (przejawianie w stosunku do ptaków życzliwości i troski).
5.„Bankomat – wypłacamy pieniądze” – zabawa matematyczna.

Dzieci zajmują miejsca na dywanikach, oznaczonych wizytówką z imieniem. Na karcie pracy wykreślają ołówkiem wskazane cyfry: 2,4,5,8, /wprowadzenie PIN/. Zielonym kolorem dzieci zaznaczają przycisk w prawym dolnym rogu /zatwierdź PIN/, czerwonym kolorem zaznaczają przycisk w lewym dolnym rogu /wypłać pieniądze/. Dzieci wybierają z pod dywanika saszetkę z modelami monet: 1,2,5 złotowych.

6.„Kupujemy ziarno dla ptaków” – zabawa matematyczna.

Dzieci porządkują modele monet, przygotowują 5 złotych na zakup ziaren dla ptaków, ustawiają się w kolejce, dokonują zakupu.

7.„Wróbel” – inscenizacja ruchowa do piosenki.

8.„Segregujemy ziarna” – zabawa matematyczna.

Dzieci segregują ziarna w grupy (zbiory), następnie układają ziarna zgodnie z instrukcją nauczyciela:
- dynia - dynia – słonecznik;
- słonecznik – słonecznik – słonecznik – dynia – dynia.
Na koniec tworzą rytmy według własnego pomysłu. Po zakończeniu zabawy dzieci porządkują miejsce pracy.

9.„Lata ptaszek po ulicy” – zabawa ruchowa ze śpiewem.

10.„Budujemy karmnik” – zabawa matematyczna na podstawie wiersza
I. Suchorzewskiej „Domek dla ptaków”.

Dzieci budują karmnik dla ptaków z kolorowych patyczków, przeliczają ilość użytych patyczków, określają ich liczbę, wskazują odpowiednią cyfrę.

11.Podsumowanie zajęć:
- rozmowa na temat wiedzy i umiejętności dzieci o niesieniu pomocy ptakom w czasie zimy;
- nagrodzenie dzieci – wykorzystanie grupowego systemu motywacyjnego.