Muzyczne ilustracje świata zwierząt. Zapoznanie z piosenką pt. "Wiejskie podwórko" - zajęcia innowacyjne w kl. I

Cele:
Uczeń:
- umie słuchać muzyczne utwory;
- umie zaśpiewać piosenkę pt. „Wiejskie podwórko”;
- potrafi w zabawach zintegrować oddech z działaniem (ruchem);
- rozumie problem przyjaźni człowieka ze zwierzętami;
- szanuje zwierzęta;
- prawidłowo nazywa i wymawia odgłosy zwierząt występujących w piosence;
- zna budowę piosenki (zwrotki, refreny);
- umie dostosować ruch do wysłuchanej piosenki (rejestr wysoki - niski, wolno- – szybko);
- umie omówić ilustracyjność w muzyce na podstawie wysłuchanego utworu;
- potrafi stworzyć śpiewane opowiadanie na temat świata zwierząt i ich
przyjaźni z człowiekiem;
- potrafi dowolnie zaimprowizować ruch do piosenki „Wiejskie podwórko”.

Metody: analityczno – percepcyjna, problemowo – twórcza, odtwórcza.
Formy: śpiew i ćwiczenia mowy, percepcja, ruch z muzyką.
Pomoce dydaktyczne: płyta z nagraniem piosenki (Didasko, kl. I), odtwarzacz CD, ilustracje różnych zwierząt domowych, nagranie „Kura” O. Respighiego, „Muzyka w szkole dla klasy I i II – materiały metodyczne”- W. Barcicka, „Radosna kinezjologia” – J. Zwoleńska.

Przebieg zajęć:

1. Muzyczne powitanie na wzorze melodycznym: sol – la, sol – mi.
2. Muzyczne sprawdzenie listy obecności. Wyczytane dziecko naśladuje głos
jakiegoś zwierzątka.
3. Ćwiczenia emisyjne oparte na różnych wzorach melodycznych , np.
śpiewanie sylab na melodię zagraną przez nauczyciela na keyboardzie.
4. Ćwiczenia dykcyjne – rytmiczne recytowanie tekstu piosenki krótkimi
fragmentami, np. gdacze kaczka, kogut woła kuku- ryku, piesek szczeka…
5. Ćwiczenie na oddychanie z kinezjologii edukacyjnej pt „Oddech i ruch”:

Stańcie w różnej odległości od siebie. Weźcie głęboki wdech i tak długo, jak on trwa, spacerujcie po sali. Na wydechu zatrzymajcie się i wesprzyjcie się nawzajem o siebie, opierając głowę na ramieniu partnera. Przy muzyce tańczcie w fazie wdechu, a zatrzymujcie się i rozluźnijcie ciało na wydechu. Powtórzcie ćwiczenia kilka razy, a następnie zamieńcie fazę ruchu i oddechu (przy wydechu poruszamy się, przy wdechu odpoczywamy).

6. Pogadanka na temat zwierząt i przyjaźni z nimi.
7. Przypomnienie znanych, np. z przedszkola piosenek, które mówią
o zwierzętach.
8.Wysłuchanie z płyty piosenki pt. „Wiejskie podwórko”.
- Omówienie treści piosenki i budowy (3 zwrotki i refreny );
- Ćwiczenia dykcji – zwrócenie uwagi na nazewnictwo odgłosów wydawanych przez zwierzęta, np. gdacze, kwacze, itp.;
- Nauka melodii i tekstu fragmentami;
- Śpiewanie wraz z nauczycielem;
- Śpiew z nagraniem na płycie.
9. Zabawa muzyczno – ruchowa o tematyce ze świata zwierząt:
Przy wolnym akompaniamencie na keyboardzie w niskim rejestrze dzieci poruszają się wolno, stąpają ciężko jak niedźwiedzie lub słonie; akompaniament szybki, w wysokim rejestrze - dzieci biegają lekko po sali naśladując np. taniec motyli; przerwa w muzyce – przykucnięcie.
10. Wysłuchanie utworu „Kura” O. Respighiego – omówienie ilustracyjności
w muzyce.
11. Ćwiczenia twórcze:
Dzieci tworzą śpiewane opowiadanie na temat świata zwierząt i przyjaźni
z człowiekiem. Aby dzieci zachęcić, nauczyciel sam improwizuje kilka takich zdań.
12. Ocena dzieci za aktywność na lekcji.
13. Wspólne zaśpiewanie z dowolną improwizacją ruchową poznanej dzisiaj piosenki.
14. Zadanie pracy domowej: Zrobić ilustrację do wybranego z lekcji utworu muzycznego.
15. Muzyczne pożegnanie na melodię zwrotki piosenki pt. „Wiejskie podwórko”: Do- wi- dze- nia dzie- ci. Do- wi- dze- nia Pani.