Dbam o zdrowie - rozmowa na podstawie wiersza pt. "Kasia czyścioszek". Scenariusz zajęcia dla 5-latków

SCENARIUSZ ZAJĘCIA KOLEŻEŃSKIEGO

Data zajęcia: 19.02.2018r.
Grupa: 5-latki /gr.IX/
Prowadząca: Magdalena Marinković
Miejsce: Publiczne Przedszkole nr1 im.”Leśnych Skrzatów”

Temat: „Dbam o zdrowie” – rozmowa na podstawie
wiersza pt. „Kasia czyścioszek”

Cele główne:
- kształtowanie nawyków prozdrowotnych
- rozwijanie analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej
- przeliczanie i odczytywanie cyfr zgodnie z możliwościami intelektualnymi dziecka

Cele operacyjne: (dziecko...)
- rozumie potrzebę dbania o higienę osobistą, jako czynnika w zapobieganiu chorobom
- wie jak należy się odpowiednio odżywiać (wpływ diety bogatej w warzywa, owoce, produkty mleczne, mięso na wzrost odporności)
- zna znaczenie świeżego powietrza (hartowanie) i aktywności fizycznej dla dobrego stanu zdrowia
- umie dostosować ubiór do warunków pogodowych
- potrafi złożyć obrazek w całość
- umie przeliczyć elementy i wybrać właściwą cyfrę
- zgodnie współpracuje w zespole
- rozwiązuje zagadki tematyczne
- prawidłowo nazywa głoski w nagłosie

Metoda: słowna, oglądowa, czynna, pedagogika zabawy

Forma pracy: grupowa, zespołowa, indywidualna

Pomoce: wiersz pt: „Kasia czyścioszek”, seria ilustracji tematycznych, 7 zestawów pociętych na części obrazków i cyfr od 0 do 10, tacki, 7 małych obręczy, karta pracy dla każdego dziecka, kredki, płyta CD, kartoniki z zadaniami dla dzieci, guziki.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Powitanie wg pedagogiki zabawy „Witam dzieci, które......(umyły rano zęby, lubią jeść warzywa, lubią bawić się w ogrodzie, zawsze myją ręce przed posiłkiem)

2. Wprowadzenie do tematu zajęcia.

3. Słuchanie wiersza pt. „Kasia Czyścioszek” ilustrowanego serią obrazków.

4. Rozmowa na temat wysłuchanego utworu:
- Kto jest bohaterem tego wiersza?
- Co Kasia robi co dzień rano?
- Jak dba o swoje zęby?
- Kiedy należy myć zęby?
- Co lubi jeść Kasia?
- A dlaczego należy jeść warzywa, owoce i produkty mleczne?
- Jak dba o swój pokój?
- Czy Kasia ma kolegów i koleżanki?
- A jak myślicie dlaczego ma ich tak wielu?
- Dlaczego należy się myć i dbać o swoją higienę?
- Kiedy zawsze trzeba myć ręce?
- Dlaczego gimnastyka i ruch to zdrowie?
- Czemu należy często wychodzić na dwór i wietrzyć pomieszczenie, w którym się przebywa?

5. Zabawa „Miny” – nauczycielka zadaje dz pytanie: Jak myślicie lepiej być zdrowym czy chorym? Dlaczego?
- dzieci pokazują jaką minę ma zdrowy człowiek, a jaką chory
- robią śmieszne miny, żeby rozweselić chorego kolegę

6. Rozmowa na temat: „Czy tak można się ubierać?”
N-lka pokazuje trzy obrazki, a dzieci wypowiadają się czy osoby na tych
ilustracjach ubrane są odpowiednio do pogody i uzasadniają swoją
wypowiedź.

7. Zabawa rozluźniająca „Otwórz okno”
Otwórz okno,
Powitaj słońce,
Pokłoń się ziemi,
Złap wiatr,
Chwyć krople deszczu,
Złap ogień,
Wymieszaj to w sobie i przytul małego tygryska.

8. Zabawy w zespołach:
a/ „Złóż obrazek w całość”
Dz podzielone są na zespoły. Każdy zespół otrzymuje małą obręcz i tackę z pociętym obrazkiem i cyframi od 0 do 10. Zadaniem dzieci jest:
- wspólne złożenie obrazka
- policzenie z ilu elementów on się składa
- wybranie właściwej cyfry
b/ „Dokończ zdanie”
c/ „Tak, czy nie”
d/ „Nazwij głoski w nagłosie”
e/ „Rozwiąż zagadkę”

9. Zabawa ruchowa do piosenki odtwarzanej z płyty CD pt.” Wdech i wydech”.

10. Praca indywidualna przy stolikach – karta pracy „Policz i dorysuj”
- indywidualna ocena nauczyciela wykonanego zadania przez każde dziecko.

11. Podsumowanie zajęcia i podziękowanie za aktywne uczestnictwo dzieci.
12. Podziękowanie rodzicom za udział w zajęciu i wspólny taniec do piosenki pt. „Wdech i wydech”.