Bajka o brzydkiej gąsienicy. Scenariusz zajęć

Imię i nazwisko nauczyciela: Katarzyna Ogrodzińska
Rodzaj zajęć: edukacja językowa
Grupa: „Krasnale”( dzieci 3-letnie)
Temat zajęć: Bajka o brzydkiej gąsienicy.
Czas trwania zajęć: 15 min.

1.Cele wynikające z podstawy programowej wychowania przedszkolnego (wymagania ogólne)
-1) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.
- 3) wspomaganie rozwoju mowy dzieci
-12) wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt

2. Treści kształcenia i funkcjonowania wynikające z programów wychowania przedszkolnego (w tym własne)

a) Program wychowawczy Samorządowego Przedszkola w Łącku
- Uczestniczenie w działaniach pozwalających na poznanie swoich możliwości

b) Program wychowania przedszkolnego „W kręgu zabawy” wyd.Juka
- wspomaganie rozwoju mowy dzieci

c) Program „Żyj zdrowo”
- wspieranie działań twórczych dziecka

d) Program „Mały ekolog”
- rozbudzenie potrzeby kontaktu z przyrodą

3. Cele szczegółowe (operacyjne) zajęć:

- dziecko zwraca się bezpośrednio do rozmówcy
- uważnie słucha i pyta o niezrozumiałe fakty
- obdarza uwagą dzieci i dorosłych aby rozumieć to co mówią i czego oczekują
-jest odpowiedzialny za swoje zachowanie
- kształtuje zdolności manualne
- wymienia rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych.
- korzysta z kącika książki zgodnie z zainteresowaniami.

4. Metody:
- słowna: rozmowa, objaśnienie
- oglądowa – pokaz
- praktyczna

5. Formy:
- indywidualna
- grupowa

6. Pomoce dydaktyczne: ilustracja łąki, sylwety roślin i owadów, kolorowe krążki, szablony motyli , magnetofon + nagrania muzyczne („Wiosenny koncert”, „Wiosna” – Vivaldiego, kolorowanki z owadami, kredki świecowe.

Podpis nauczyciela / Podpis Dyrektora
................................... ........................................

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Powitanie gości. Wprowadzenie w tematykę zajęć, stworzenie nastroju . Dzieci śpiewają piosenkę powitalną. Nauczycielka mówi dzieciom zagadkę, dzieci próbują odgadnąć.

KSIĄŻKA
Chodź nie ma zamka ani kluczyka,
często otwierasz ją i zamykasz .
W swym wnętrzu wiele tajemnic mieści ,
wierszyków, bajek i opowieści.

2. Czarodziejski worek z książkami –dziecko wyciąga książkę z worka. Próbuje określić jej wielkość i grubość. Przyporządkowuje książki do określonych zbiorów oznaczonych symbolami. Na koniec przelicza książki w zbiorach, wskazuje gdzie jest więcej a gdzie mniej.

2. „Bajka o brzydkiej gąsienicy” – dzieci słuchają opowiadania ilustrowanego sylwetami. Po wysłuchaniu dzieci odpowiadają na pytania nauczycielki dotyczące utworu.
3. „Taniec motyli” – nauczycielka zaprasza dzieci do tańca mówiąc wierszyk:

Nad ta łąka kolorową
bal wydały dziś motyle
zapraszają wszystkie dzieci
więc zatańczmy z nimi chwilę.

Dzieci zakładają na szyję motyle na sznureczkach w trzech kolorach i siadają na krążkach (kwiatkach) w takich samych kolorach. Poruszają się po sali naśladują ruchem słyszana muzykę. Nauczycielka zwraca uwagę na lekkość i płynność ruchów – lot motyla. Na sygnał siadają na kwiatkach w takim samym kolorze.

4. „Moja książeczka o gąsienicy” – dzieci otrzymują karteczki z bohaterami bajki, spinają je w całość i kolorują według własnego upodobania, tworząc własną bajeczkę. W tle słychać muzykę „Vivaldiego” – „Cztery pory roku – wiosna”.

5. Podsumowanie zajęć .