W krainie jesieni - zabawa fabularyzowana

Temat :,,W krainie jesieni '' -zabawa fabularyzowana

Grupa 4,5 latków

Czas trwania zajęcia: 20 minut

Cele ogólne:

-Rozwijanie ekspresji twórczej i wyobraźni
-Stymulowanie rozwoju uwagi i pamięci
-Rozwijanie zmysłu słuchu i dotyku
-Doskonalenie umiejętności wypowiadanie się na dany temat

Cele szczegółowe:
-dziecko podejmie pracę w zespole
-dziecko utrwali wiadomości dotyczące jesiennych zmian w przyrodzie
-dziecko nazwie kolory
-dziecko określi położenie przedmiotów
- dziecko złoży obrazek podzielony na kilka części
-dziecko wie jak należy ubrać się na jesienny spacer

Metody:
Oglądowa - pokaz;
Słowna – rozmowa, objaśnienia
Czynna- zadań stawianych dziecku, samodzielnych doświadczeń
Aktywizujące- integracyjne, zabawa pantomimiczna,

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zespołowa

Środki dydaktyczne: kosz z darami jesieni, trzy klucze, ilustracja smutnej Pani Jesieni, puzzle, płyta z nagraniem muzyki do tańca, koperty z zadaniami, jesienne liście

Przebieg zajęcia
WSTĘP

1.” Prośba wiewiórki”- wprowadzenie w temat zajęcia przedstawienie zadania jakie mają dzieci do wykonania

N: Idąc dzisiaj do przedszkola spotkałam wiewiórkę,która mieszka w parku. Poprosiła mnie, abym razem z dziećmi udała się do Krainy Jesieni gdyż Pani Jesień, która tam mieszka, potrzebuje pomocy. Czy pójdziecie tam ze mną?
N: Ale jest jeden problem. Aby dostać się do Bajkowej krainy Pani Jesieni musimy rozwiązać zadania i zdobyć trzy klucze. Czy jesteście gotowe na tę podróż?

2.„ Iskierka przyjaźni” zabawa integracyjna

Dzieci poprzez przekazanie sobie uścisku dłoni próbują zjednoczyć się we wspólnym działaniu.

ROZWINIĘCIE

3. Opowieść ruchowa „Wyruszamy do krainy Pani Jesieni”

N; Jak należy ubrać się na jesienny spacer?
D. wymieniają części garderoby. Zwracają uwagę jak należy ubrać się w chłodniejsze dni.

4.”Podróż”- zabawa pantomimiczna

D. maszerują po sali gdy nauczyciel rytmicznie uderza w bębenek ( ćwierćnuty), gdy usłyszą szybszy rytm( ósemki) to biegają. Gdy nauczyciel gra wolno( półnuty) to znaczy, że dzieci idą pod górę ( robią duże kroki). Przedzierają się przez krzaki, przeskakują przez kałuże, podnoszą ciężkie kamienie.

5.Zabawa dydaktyczna „ Znajdź kopertę”

Określenie położenia przedmiotu- dzieci szukają koperty z zadaniami i czarodziejskim kluczem zgodnie z instrukcją nauczyciela.

6.„ Czarodziejski kosz” 1 klucz- zabawa dydaktyczna

Dzieci rozpoznają dotykiem ( mają zawiązane oczy) dary jesieni ( liść, jabłka, gruszka, kasztan )
Rytmicznie wypowiadają i wyklaskują nazwę przedmiotu.

7.„ Złóż obrazek” 2 klucz- ćwiczenia percepcji wzrokowej

Dzieci składają w całość jesienny obrazek pocięty na kilka części.( dzieci 4letnie -4części; dzieci 5-letnie 6-części)

8.„ Taniec liści” 3 klucz -improwizacja ruchowa

Swobodna improwizacja do utworu- „Jesienny taniec liści”

9.Wejście do krainy- obserwacja ilustracji smutnej Pani Jesieni

10.Odgadywanie nastroju

Rozmowa na temat smutku, kiedy jesteśmy smutni, z jakich powodów?- swobodne wypowiedzi dzieci, odwoływanie się do własnych doświadczeń.
Poinformowanie dzieci o przyczynie smutku Pani Jesieni ( zabrano z Jej krainy kolory)

11 Malowanie kolorów jesiennych -praca zbiorowa

N. prosi aby dzieci namalowały kolory Pani Jesieni.

12 Ewaluacja

Rozmowa na temat tego czy dzieci są zadowolone z tego że pomogły Pani Jesieni? Czy są zadowolone ze swojej pracy?
Pochwała dzieci przez nauczyciela . Rozdanie słoneczek z uśmiechniętą buźką