Krawiec - stylizacja i wizaż. Innowacja pedagogiczna

I.WSTĘP

AUTORZY PROGRAMU:
Nauczyciel ZS CKU - Emilia Walczak
OSOBY WDRAŻAJĄCE INNOWACJĘ:
Dyrektor ZSCKU -
Nauczyciel ZSCKU –Emilia Walczak
TERMIN WPROWADZENIA I CZAS TRWANIA INNOWACJI:
01 września 2017 r. – 30 czerwca 2020r.
MIEJSCE REALIZACJI INNOWACJI:
Zespół Szkół Centrum Kształcenia Ustawicznego im. Stefana Batorego w Koninie.
ZASIĘG: KLASY I-III Szkoły Branżowej I Stopnia
OPIS INNOWACJI:
Dynamika rozwoju gospodarczego wymaga od absolwentów umiejętności, szybkiego dostosowania się do aktualnych wymagań. Pracodawcy oczekują od pracowników kompetencji, które ułatwiają im podejmowanie i wykonywanie zadań zawodowych. Klienci zakładów krawieckich oczekują kompleksowej usługi związanej z zaprojektowaniem i stworzeniem unikalnej kreacji. Dodatkowym atutem uczniów mogą być umiejętności związane z doradztwem w zakresie tworzenia wizerunku. Uczeń klasy krawieckiej będzie tworzyć wspaniałe kreacje i stylizacje. Nauczy się również jak umiejętnie wydobyć i podkreślić cechy urody poprzez odpowiednią fryzurę, makijaż oraz strój.
W wyniku wprowadzonych działań w zakresie dodatkowych zajęć absolwenci klasy krawieckiej mają być bardziej konkurencyjni i lepiej przygotowani do funkcjonowania na rynku pracy.
Innowacja dotyczy uczniów Szkoły Branżowej I stopnia w zawodzie krawiec i ma na celu wyposażyć uczniów w dodatkowe umiejętności i kwalifikacje wykraczające poza nauczany zawód. Obejmuje klasy I -III i polega na wprowadzeniu do programu nauczania zagadnień związanych z tworzeniem modnych stylizacji oraz wykonywaniem makijażu.

CELE EDUKACYJNE
Cel ogólny - praktyczne przygotowanie uczniów do skutecznego poruszania się po rynku pracy. Nabycie przez uczniów dodatkowej wiedzy i umiejętności z zakresu tworzenia stylizacji i wizażu.
Cele szczegółowe:
- Zdobycie umiejętności z zakresu doboru fasonu odzieży do określonych typów sylwetek klientów
- Zapoznanie uczniów z zasadami kreowania wizerunku
- Zdobycie przez uczniów umiejętności wykonywania makijażu dziennego, okazjonalnego i artystycznego
- Nabycie umiejętności korzystania z rysunków żurnalowych i modelowych i wykonywania prostych projektów plastycznych

WYCIĄG Z PLANU NAUCZANIA
SEMESTR I II III IV V VI
Tworzenie stylizacji 1 1 1 1
Stylizacja i wizaż 2 2 1 1

TREŚCI NAUCZANIA
Dobór treści nauczania wynika z wiedzy oraz praktycznego doświadczenia prowadzących.
Plan zajęć – Stylizacja i wizaż

Lp. Temat Ilość godzin
(Tabela)

1.Łatwy makijaż: efektowna zmiana – minimum kosmetyków
Trzy warianty makijażu na jednej twarzy. Użyteczne porady, jak podkreślić naturalne walory urody. Ćwiczenia praktyczne - 4h
2.Pielęgnacja twarzy – podstawa udanego makijażu
Niezbędny zestaw kosmetyków pielęgnacyjnych. Podstawowe czynności w pielęgnacji twarzy. Główne zasady postępowania przy pielęgnacji twarzy. Jak pielęgnować uśmiech – usta, znaczenie zdrowych zębów - 5h
3.Dobór makijażu do typu urody
Podstawowe zasady korygowania kształtu twarzy – porady praktyczne. Techniki przyciemniania i rozjaśniania poszczególnych części twarzy. Ćwiczenia praktyczne – optyczne modelowanie owalu. Podkreślanie i korekta kształtu oka i ust - 3h
4.Przybory makijażysty i ich zastosowanie
Klasyfikacja przyborów kosmetycznych. Praktyczne porady, jakie przybory wybrać. Higiena pracy makijażysty. Ćwiczenia praktyczne – nakładanie podkładu gąbką lateksową, pędzlem i palcami - 3h
5.Spa w domu – pielęgnacja ciała
Omówienie zagadnień dotyczących zdrowia i dobrej kondycji. Zasady racjonalnego odżywiania. Zastosowanie łatwych technik relaksacji i automasażu. Zdrowy sen – jego znaczenie dla urody - 5h
6.Piękne dłonie
Zasady pielęgnacji dłoni. Podstawowe zabiegi pielęgnacyjne na dłonie. Niezbędna ochrona dłoni przed niekorzystnym wpływem środowiska. Rodzaje manicure. Ćwiczenie praktyczne - 5h
7.Kosmetyki do makijażu. Omówienie poszczególnych preparatów i ich przeznaczenia. Kosmetyki do twarzy – bazy, podkłady, pudry, róże, kosmetyki do oczu i do ust. Produkty do zadań specjalnych – korektor, rozświetlacz, biała kredka. Zasady demakijażu - 5h
8. Makijaż dzienny
Wykonanie makijażu dziennego od podstaw. Efekt makijażu dziennego – naturalny, promienny wygląd. Zawartość kosmetyczki podręcznej i podróżnej. Odświeżanie makijażu w ciągu dnia - 6h
9. Aromaterapia. Zapachy – ich wpływ na nasze samopoczucie. Zastosowanie ziół w kosmetyce i leczeniu wielu schorzeń - 4h
10. Makijaż wieczorowy
Klasyczne makijaże wieczorowe. Ćwiczenia - 7h
11. Pielęgnacja włosów
Czynniki wpływające na kondycję włosów. Opis działania preparatów do pielęgnacji włosów - 4h
12. Makijaż a okulary. Makijaż dla krótkowidza i dalekowidza – ćwiczenia praktyczne. Zasady rządzących makijażem dla osób noszących okulary oraz szkła kontaktowe - 5h
13. Anatomia – niezbędna wiedza wizażysty
Mięśnie twarzy. Skóra – budowa i funkcje - 6h
14. Makijaż a pory roku. Kosmetyki stosowane w różnych porach roku. Kosmetyki ochronne, maskujące – cięższe w zimie, brązujące i nabłyszczające – lżejsze latem. Wykonanie makijażu letniego - 4h
15. Kamuflaż kłopotliwych miejsc. Maskowanie blizn, siniaków, przebarwień i oparzeń skóry – ćwiczenia praktyczne - 5h
16. Maseczki w domu. Najbardziej skuteczne środki poprawiające wygląd i samopoczucie. Działanie i stosowanie gotowych preparatów oraz mikstur do samodzielnego przygotowania w domu - 4h
17. Piękne ciało. Nowa koncepcja piękna – samoakceptacja. Omówienie metod depilacji - 4h
Czas – nieubłagane prawo natury
Przemiany urody kobiet w młodym, średnim i dojrzałym wieku. Czynniki powodujące starzenie się organizmu. Propozycje makijaży dostosowanych do wieku – ćwiczenia praktyczne- 4h
18. Moda a makijaż. Dobór makijażu do tematu sesji fotograficznej – ćwiczenia praktyczne. Kulisy sesji zdjęciowej - 3h
19. Inspiracje, trendy i pomysły. Wskazówki praktyczne dotyczące poszukiwania inspiracji, śledzenia trendów. TV, prasa, kino – niewyczerpana kopalnia pomysłów. Tworzenie swojej „bazy danych” – szkice, notatki, fotografie - 4h
Razem: 90

Plan zajęć – Tworzenie stylizacji
Lp. Temat Ilość godzin

1. Czym jest moda – podstawowe zagadnienia i definicje
historia mody w „pigułce” od starożytności do współczesności, funkcje ubioru, typy ubiorów, style w ubiorze - cechy charakterystyczne poszczególnych styli, rozpoznawanie styli oraz ich łączenie, rozpoznawanie stylów- wyklejanie sylwetek, zawód projektanta mody, wydarzenia ze świata mody - 5h
2.Kolor w modzie-zagadnienie koloru, barwy, kompozycji, nauka łączenia barw i tworzenia bloków kolorystycznych dopasowanych do odpowiednich stylów w ubiorze, emocje jakie wyrażają odpowiednie kolory - 4h
3.Rysunek żurnalowy - rysunek postaci podstawowej, nauka rysunku żurnalowego (artystycznego): różne techniki, nauka rysunku modelowego (użytkowego),nauka prezentowania fałd, plis i zagięć, nauka rysowania szyfonu, wełny, futra, sylwetka i ubranie w ruchu - 4h
4. Projektowanie koncepcyjne - gdzie szukać inspiracji, kreatywne inspiracje - przerabianie ubrań, projektowanie ubiorów inspirowanych strojem historycznym , omówienie obowiązujących trendów i inspiracji w modzie, nauka wyklejania tablic inspiracyjnych, zaprojektowanie własnych tablic inspiracyjnych - 5h
5.Narzędzia i techniki pracy projektanta mody - zapoznanie z narzędziami pracy projektanta mody, przykłady stosowanych rodzajów materiałów i ich właściwości, podstawy techniki kroju i szycia, zdejmowanie miary - 5h
6. Projektowanie mody w praktyce - praca z tkaniną i dzianiną – malowanie i wyklejanie, tworzenie aplikacji i zdobień - 15h
7. Projektowanie modnych i funkcjonalnych ubrań - wykonanie szkicu koncepcji ubioru, wykonanie pomiaru sylwetki, nauka modelowania płaskiego –sposobu upinania tkaniny na modelce, wykonywanie wykroju - 1h5
8. Moduł przedsiębiorczości - zakładanie własnej firmy, jak zaistnieć w branży krawieckiej, zasady podejmowania działalności gospodarczej, zakładanie działalności gospodarczej związanej z krawiectwem i projektowaniem odzieży, rozliczenie firmy z Urzędem Skarbowym - 7h
Razem: 60

Warunki osiągnięcia efektów kształcenia, w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne:
Efekty kształtowane w innowacji powinny pozwolić uczniowi na zdobycie dodatkowych umiejętności i kwalifikacji. W celu optymalizacji osiągnięcia zaplanowanych efektów zajęcia powinno się prowadzić w grupach do 15 osób.

Zalecane środki dydaktyczne:
- zestawy ćwiczeń z instrukcjami;
- zestawy dokumentów;
- prezentacje multimedialne;
- biblioteczka podręczna: czasopisma specjalistyczne, literatura specjalistyczna
- inne materiały, np. plansze, foliogramy;
- projektor multimedialny;

Zalecane metody dydaktyczne:
Zalecanymi metodami pracy są zajęcia praktyczne tak aby uczeń mógł wykonywać konkretne zadania zawodowe. Ponadto wskazane jest wprowadzanie metody case study, w których uczeń ma możliwość podjęcia samodzielnej decyzji, wykorzystując wiedzę w praktyce.
Zalecane formy organizacji zajęć:
Zajęcia powinny odbywać się w formie zajęć praktycznych. Podczas zajęć uczniowie mogą pracować zespołowo i indywidualnie.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia:
W trakcie zajęć ocenie podlegać powinny efekty pracy ucznia w postaci wykonania ćwiczeń, aktywne uczestnictwo w dyskusji.

Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb uczniów;
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości uczniów.