Cele:
- utrwalenie dotychczas poznanych liter w zabawie;
- odczytywanie krótkich sylab i wyrazów w formie napisów drukowanych;
- uświadomienie rodzicom jak ważną rolę w edukacji odgrywa czytanie;
- zachęcenie rodziców do prowadzenia systematycznych zabaw czytelniczych
Przebieg zajęcia:
1. Powitanie dzieci i gości.
2. „Chodźcie do koła” – zabawa integracyjna w kręgu, mająca na celu zdyscyplinowanie grupy.
3. „Literkowe kostki” – zabawa dydaktyczna z kostkami do gry, utrwalająca dotychczas poznane litery.
Na jednej kostce są samogłoski, a drugiej spółgłoski znane dzieciom. Wybrane przez nauczyciela dziecko rzuca jednocześnie dwiema kostkami, a następnie odczytuje powstała sylabę.
4. „Poszukiwana sylaba” – zabawa dydaktyczna, doskonalące umiejętność odczytywania sylab.
Dzieci otrzymują połówki jajek z sylabą. Nauczyciel mówi słowa: „Poszukiwana sylaba....np. ma” . Dziecko, które ma połówkę jajka z tą samą sylabą podchodzi do nauczyciela i łączą wspólnie obie połówki jajka.
5. „Starszaki” – zabawa ruchowa ze śpiewem w parach, doskonaląca orientację w schemacie własnego ciała i umiejętność współpracy z partnerem.
6. „Sylabowe sortowanie prania” – zabawa dydaktyczna, doskonaląca umiejętność odczytywania sylab i percepcję wzrokową.
Dzieci segregują ubrania (bluzki, spodnie, skarpety) rozpoczynające się tą samą sylabą.
7. „Kujawiaczek” – taniec przy piosence, doskonalący zdolność dostosowania płynności ruchu do tempa słyszanej melodii.
8. „Literkowe bingo” – zabawa dydaktyczna, doskonaląca analizę głoskową, sylabową oraz znajomość dotychczas poznanych liter w formie napisów drukowanych.
Dzieci zaznaczają klamerką literę, słowo, właściwą liczbę głosek lub liter na karcie pracy. Rodzice sprawdzają poprawność zadania.
9. „Pata, pata” – zabawa taneczna przy muzyce, doskonaląca pamięć muzyczno – ruchową poprzez zapamiętanie układu tanecznego.
10. Ewaluacja zajęcia, wręczenie upominków dzieciom i rodzicom w formie gry czytelniczej „Sylabowa gra”.