Pielęgnujmy tradycje bożonarodzeniowe. Konspekt zajęć z edukacji wczesnoszkolnej

I. Imię i nazwisko: mgr Tomasz Zdanowicz
II. Nazwa przedmiotu: edukacja polonistyczna
III. Poziom kształcenia i etap edukacyjny: I etap edukacyjny – edukacja wczesnoszkolna
IV. Temat: Pielęgnujmy tradycje bożonarodzeniowe
V. Cel ogólny: Uczeń zna zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia oraz wzbogaca słownictwo z nimi związane.
VI. Cele szczegółowe: uczeń

• Poznaje cele lekcji
• Zapisuje temat lekcji
• Wybiera z rozsypanki wyrazowej te wyrazy, które są związane ze świętami Bożego Narodzenia
• Ogląda prezentację multimedialną o tradycjach bożonarodzeniowych
• Rozmawia o zwyczajach świątecznych, jakie są kultywowane w ich rodzinach
• Porządkuje w kolejności alfabetycznej wyrazy związane ze świętami
• Dopisuje określenia (przymiotniki) do świąt Bożego Narodzenia oraz rzeczowników związanych ze świętami
• Wskazuje rodzaj wybranych rzeczowników
• Tworzy projekt własnej świątecznej koszulki za pomocą pasteli do tkanin

VII. Metody: pogadanka, Heureza, rozsypanka wyrazowa, podająca, przekład intersemiotyczny
VIII. Środki dydaktyczne: tablica interaktywna, prezentacja
IX. Materiały pomocnicze: rozsypanka wyrazowa, klej, nożyczki, pastele do tkanin, białe, bawełniane koszulki, aparat fotograficzny

X. Przebieg lekcji:

• Nauczyciel wita wszystkie dzieci i wyjaśnia cele lekcji
• Nauczyciel wprowadza nową formę zapisu do zeszytu. Mianowicie prosi o zapisanie tematu lekcji
• Nauczyciel rozdaje uczniom koperty z rozsypanymi wyrazami i prosi uczniów o wyodrębnienie tylko tych, które ich zdaniem związane są ze świętami Bożego Narodzenia
• Uczniowie wspólnie z nauczycielem sprawdzają prawidłowość wykonania zadania, a potem wklejają wyrazy do zeszytu
• Nauczyciel wyświetla prezentację multimedialną o tradycjach bożonarodzeniowych
• Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela do prezentacji
• Nauczyciel zachęca uczniów do pogadanki o domowych zwyczajach bożonarodzeniowych
• Uczniowie zapisują polecenia ułożenia świątecznych wyrazów w kolejności alfabetycznej. Wykonują zadanie samodzielnie.
• Nauczyciel prosi uczniów o dopisanie kilku przymiotników określających święta oraz elementy tradycji i świątecznych potraw
• Nauczyciel prosi uczniów o wskazanie rodzaju podanych rzeczowników
• Uczniowie otrzymują od nauczyciela białe bawełniane koszulki oraz pastele do tkanin. Ich zadaniem jest zaprojektowanie własnej, świątecznej koszulki.
• Nauczyciel nagradza uczniów orzeszkami ziemnymi za aktywność w czasie zajęć.

Autor: mgr Tomasz Zdanowicz