Utrwalenie figur geometrycznych i zasad ruchu drogowego. Konspekt zajęć ruchowych w klasie I

Klasa: I

Liczebność: 25

Czas trwania : 45 minut
Temat : Utrwalenie figur geometrycznych i zasad ruchu drogowego w zabawach i grach ruchowych

Cechy motoryczne: Kształtowanie szybkiej reakcji na sygnały słuchowe i
wzrokowe (na kolor czerwony i zielony), spostrzegawczość.
Umiejętności: Prawidłowe przechodzenie przez ulice
Zachowanie ruchu prawostronnego dla pieszych
Akcent wychowawczy: Wdrażanie do współpracy w zespole
Kształtowanie świadomej dyscypliny
Wiadomości: Przypomnienie i zaznajomienie dzieci ze znakami
drogowymi, ruchem drogowym i podstawowymi figurami geometrycznymi.
Bezpieczeństwo w ruchu drogowym.

Pomoce: obręcze, szarfy w czterech kolorach (czerwony, żółty, niebieski, zielony) krążki – w czterech kolorach, kartoniki ze znakami drogowy, piłka

Przebieg zajęć:

I. CZĘŚĆ WSTĘPNA

I. Czynności organizacyjno – porządkowe
1. Zbiórka.
2. Przywitanie, sprawdzenie obecności.
3. Sprawdzenie gotowości uczniów do zajęć.

II. Motywacja do zajęć
1. Podanie tematu. – wprowadzenie pogodnego i miłego nastroju

III. Rozgrzewka

1. „Podróż”- zabawa ze śpiewem
Ćwiczenia rozgrzewające – metoda bezpośredniej celowości ruchu
2. Pobranie krążków przez dzieci.
3. Postawa zasadnicza- przeskakiwanie krążka obunóż w przód, tył i na boki.
4. Leżenie przodem – krążek w uniesionych dłoniach „przeglądamy się w lustrze”
5. Siad klęczny – krążek przed uczniem, ręce z tyłu – dotykamy czołem podłogi w środku krążka.
6. Stanie w miejscu – krążek pomiędzy kolanami – podskoki w miejscu.
7. Spacer z krążkiem na głowie po sali.
8. Leżenie tyłem- krążek pomiędzy stopami, ręce wzdłuż tułowia – przenoszenie krążka nad głową.
9. Stanie na jednej nodze, druga ugięta w kolanie – krążek na stopie.

II. CZĘŚĆ GŁÓWNA

VI. Gry i zabawy kształtujące

1. Zabawa orientacyjno- porządkowa „Policjant”. - zabawa naśladowcza
Samochody przygotowane do jazdy, przechodnie pragnący przejść na drugą stronę ulicy. Pośrodku policjant kieruje ruchem. Przez podniesienie zielonego krążka, daje znak przejścia dla pieszych, przez podniesienie czerwonego krążka przechodnie zatrzymują się. Policjant daje znak przejazdu samochodom.

2. Zabawa bieżna ,,Samochody”. – zabawa naśladowcza
Dzieci pojedynczo pobierają szarfy od nauczyciela. Przygotowują garaże z szarf. Z czerwonych szarf układają garaże w kształcie kwadratów, z żółtych garaże w kształcie prostokątów, z niebieskich w kształcie trójkątów, ze zielonych garaże w kształcie kół.
Dzieci samochody wyjeżdżają ze swych garaży i pojedynczo „jeżdżą” mijając się, zwalniają lub przyspieszają. Na sygnał (gwizdek) samochody ustawiają się jeden za drugim przed swoimi garażami. Na sygnał powtarzamy zabawę.

3. Odtwarzanie figur geometrycznych – metoda zabawa odtwórcza
Dzieci biegają w różnych kierunkach, a na sygnał (jeden gwizdek) dobierają się trójkami i z szarf układają trójkąt siadając skrzyżnie przed wierzchołkami trójkąta. Na dwa gwizdki tworzą kwadrat, na trzy prostokąt.

4. Zabawa „W lewo- w prawo”- metoda zadaniowa
Dzieci układają z szarf ulicę. Ustawiają się po przeciwnych jej stronach. Na sygnał ruszają z miejsca idąc po prawej stronie, zgodnie z obowiązującymi zasadami. Na hasło w „tył zwrot”, przechodzą na drugą stronę i idą w przeciwnym kierunku. Maszerują bez potrąceń i rozpychania.

5. Zabawa w ,,Figury” – metoda zabawowa.
Dzieci ustawione w szeregu, jeden z uczestników rzuca piłką do stojących w szeregu a wraz z rzutem wymienia nazwę figury geometrycznej np.: kwadrat, prostokąt, trójkąt. Każdy chwyta piłkę i odrzuca ją podającemu. Gdy ten wymieni ,,koło” wtedy nie wolno chwytać piłki. Kto ją schwyci traci zdobyte punkty. Wygrywa ten, kto zdobędzie najwięcej punktów.

6. Zabawa ,,Żywe domino znaków drogowych”.- metoda zabawowa
Dzieci ustawiają się w kole. Prowadzący wręcza im po dwa znaki drogowe na kartonikach. Znaki powtarzają się tak, aby par było wiele. Następnie każe dzieciom się rozejść. Na hasło dzieci odszukują się i ustawiają z rozłożonymi rękami, w których trzymają znaki drogowe tworząc układ domino

III. CZĘŚĆ KOŃCOWA

V. Uspokojenie organizmu
1.Zabawa „Lustro” – metoda zabawowa
Dzieci siedzą skrzyżnie na obwodzie koła. Jedni dziecko wychodzi z sali , prowadzący wyznacza inne dziecko, którego zadaniem jest imitowanie rożnych ruchów. Pozostałe osoby naśladują zadane ruchy. Zadaniem dziecka, które wraca do grupy jest odgadnięcie kto imituje ruchy. Po odgadnięciu następuje zmiana ról.

VI. Czynności organizacyjne
1. Zbiórka – metoda ścisła
2. Omówienie lekcji, ocena uczniów,
omówienie aktywności oraz zachowania uczniów.
4. Pożegnanie