Jesień w lesie - scenariusz zajęć otwartych

Scenariusz zajęć otwartych
„JESIEŃ W LESIE”

Wiek: 4,5-6 latki
Miejsce: sala przedszkolna, sala gimnastyczna
Cel ogólny:
• Doskonalenie koordynacji wzrokowo- ruchowej.
• Doskonalenie percepcji słuchowej,
• Rozwijanie mowy i stwarzanie do ekspresji twórczej.
Cele szczegółowe:
Dziecko:
• prawidłowo reaguje na polecenia i sygnały wzrokowy nauczyciela,
• wypowiada się na temat krajobrazu leśnego w okresie jesieni, na temat zwierząt,
• wymyśla kolejną zwrotkę piosenki pt.: „Ruda wiewióreczka”,
• śpiewa piosenkę pt.: „Ruda wiewióreczka”,
• naśladuje ruchem zwierzęta mieszkające w lesie.
Metody: czynna, słowna, oglądowa, burza mózgów
Formy: praca z całą grupą
Środki dydaktyczne: obręcze, sylwety wiewiórek, drzew, zwierząt leśnych
1. Opowieść ruchowa na powitanie. N. rozkłada na podłodze obręcze (krzewy), ustawia w różnych miejscach koszyki (kosze na śmieci). N. szóstce dzieci zakłada opaski z sylwetami wiewiórek, kolejnej szóstce opaski z sylwetami drzew. Pozostałe dzieci to spacerowicze. N . zaprasza na „spacer do lasu”. N. zaczyna opowieść: „Pewnego dnia dzieci poszły na spacer do lasu. Chodziły wąskimi ścieżkami, omijając poziomki, jagody, paprocie, wrzosy. Dzieci szły jedno za drugim, brodziły po liściach. W lesie rosły różne drzewa: wysokie, niskie. Na drzewach były różne kolorowe liście , które kołysał wiatr. Dzieci przeskakiwały różne przeszkody na drodze: patyki, gałęzie, kałuże. Posprzątały pozostawione przez innych spacerowiczów butelki i papiery. Następnie wypatrywały skaczące wiewiórki, stukające w drzewa dzięcioły. W drodze powrotnej dzieci zbierały kasztany i żołędzie oraz kolorowe liście do przedszkolnego kącika przyrody. Wróciły bezpiecznie do przedszkola i ozdobiły znalezionymi „skarbami jesieni” kącik przyrody”. Dzieci podczas zabawy, naśladują ruchy wypowiadane przez nauczyciela czynności. Zabawę można powtarzać na kolejnych zajęciach i przydzielać role „wiewiórki”, „drzew”, „spacerowiczów” innym dzieciom, które w tych rolach nie występowały wcześniej.
2. Zabawa oddechowa pt. : „Czym pachnie las?”- dzieci wdychają powietrze nosem, wydychają buzią. Po chwili odpowiadają na pytanie: „Czym pachnie las?”
3. Układanie kolejnej zwrotki piosenki „Ruda wiewióreczka”. Dzieci wymyślają następną zwrotkę piosenki. Burza mózgów.
Ruda wiewióreczka, skacze po gałęziach/ x 3 Ruda wiewióreczka ... tralalalalala, tralalalalala, tralalalalala.
Ruda wiewióreczka zbiera orzechy, robi obiadek, wysyła uśmiechy/x3 Ruda wiewióreczka... tralalalalala, tralalalalala, tralalalalala.
Ruda wiewióreczka jest najedzona, jeśli najedzona to zadowolona/x3 Ruda wiewióreczka... tralalalalala, tralalalalala, tralalalalala .
Ruda wiewióreczka idzie na spacerek, buty ma wygodne i ciepły sweterek/ x 3 Ruda wiewióreczka...tralalalalala, tralalalalala, tralalalalala.
Dzieci po ułożeniu kolejnej zwrotki piosenki, śpiewają całą piosenkę.
4. Zabawa pt.: „Zwierzęta w lesie”. Dzieci chodzą na czworakach. N. pokazuje sylwetę zwierzęcia mieszkającego w lesie ( niedźwiedź, lis, wiewiórka, jeż, dzięcioł, sarna). Dzieci za każdym razem, naśladują ruchem dane zwierzę.
5. Na koniec zabawa na melodię piosenki pt.: „Stary niedźwiedź”.
„Mały jeżyk mocno śpi, mały jeżyk mocno śpi.
My go nie zbudzimy, cichutko chodzimy.
Pewnie ma jesienne sny/x2”
6. Pochwała dzieci za zaangażowanie w zajęciach.

Opracowała: mgr Barbara Koroch