Kwiaty pod śniegiem - konspekt zajęć

Konspekt zajęć w grupie dzieci 3-4 letnich

Część metodyczna:

1) Obszar edukacyjny:
4- Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosuje w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenie
12 – Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt
9 – Wychowanie przez sztukę – różne formy plastyczne
14-Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania
8- Wychowanie przez sztukę-muzyka śpiew, pląsy i taniec.
2) Temat tygodnia: Wiosna tuż-tuż.
3) Temat dnia: Kwiaty pod śniegiem.
4) Formy pracy: zbiorowa, indywidualna.
5) Metody pracy: podające: odczyt, wyjaśnienie; ekspresyjne: zabawowo-naśladowcza, praktyczne: ćwiczenia, pokaz z objaśnieniem.
6) Pomoce dydaktyczne: - ilustracje do wiersza ( krokusy, trawa, słońce, ptak, pąki drzew), obrazki: jeden kwiat i dwa kwiaty, karty pracy z krokusami dla każdego dziecka ( I, II, III poziom), flet, plastelina, magnetofon, nagranie z piosenką ,,Lecą pszczoły”, 4 doniczki, 8 krokusów.
7) Cel ogólny: Rozwijanie umiejętności związanych z poznawaniem świata roślin, stwarzanie sytuacji umożliwiających dzieciom określanie wyniku dodawania
oraz odejmowania i dostrzegania efektu zmiany.
8) Cele poznawcze, dziecko:
- wymienia zmiany zachodzące w przyrodzie tj.: oznaki zbliżającej się wiosny ( rośnie trawa, pojawiają się pąki na drzewach, rosną kwiaty),
- uważnie słucha tekstów literackich,
- określa, co się zmieniło, gdy do zbioru zgromadzonych przedmiotów, dokłada się przedmioty lub zabiera się je,
- przelicza przedmioty ( małe liczebności na miarę własnych możliwości) i określa wynik dodawania lub odejmowania,
-aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych,
- aktywnie uczestniczy w opowieści ruchowej inspirowanej muzyką,
-eksperymentuje lepiąc z plasteliny i nakleja ją na kartkę według poleceń nauczyciela.

II. Część merytoryczna:

1. ,,Prośba do słoneczka” – słuchanie wiersza B. Formy

,,Prośba do słoneczka”
Bożena Forma
Malutka główka krokusa
nad śniegiem się pojawiła.
To znaczy, że już wkrótce
przybędzie wiosna miła.

Słoneczko nasze kochane,
bardzo cię prosimy.
Ogrzewaj mocno ziemię,
zacieraj ślady zimy.
(...)
Urośnie młoda trawa,
rozwiną się pąki na drzewach.
Dla ciebie miłe słoneczko
Każdy ptaszek zaśpiewa.

Po każdej zwrotce wiersza nauczyciel prezentuje dzieciom obrazki przedstawiające:
krokusa, słońce, trawę, pąki na drzewie, ptaka. Po wysłuchaniu utworu nauczyciel zadaje
dzieciom pytania: Po czym można poznać, ze wiosna jest już bardzo blisko? Jak nazywają
się kwiaty, które pojawiły się pod śniegiem? Jak one wyglądają? Jakie mają kolory?

2. ,,Kwiaty rosną”- zabawa ruchowa z gamą. Dzieci przykucają i wraz z realizacją dźwięków unoszą się do góry ( wspinają na palce) i opadają ( do pozycji kucanej)- naśladują wzrost kwiatów.

3. ,,Krokusy w doniczce- zabawa dydaktyczna- dokładanie i odkładanie w zakresie dwóch. N. przygotowuje 4 doniczki i 8 krokusów. Układa jedną doniczkę i w nią wkłada dwa krokusy. Następnie pyta się dzieci: Ile jest kwiatów w doniczce? Dzieci przeliczają wspólnie z nauczycielem oraz samodzielnie chętne dziecko. Później N. prosi, by do kolejnych doniczek włożyły po tyle samo kwiatów, ile jest w pierwszej doniczce. Na koniec z jednej doniczki zabiera jeden kwiat i zadaje pytanie: Ile kwiatów jest w doniczce?; Ile kwiatków należy dołożyć, aby w doniczce były dwa kwiaty?

4. ,,Zrób tyle, ile..”- zabawa orientacyjno porządkowa z elementem liczenia. N. ma przy sobie dwa obrazki: 1 kwiatek i 2 kwiatki. Dzieci tańczą w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce N. prosi, aby dzieci: podskoczyły tyle razy ile jest kwiatków na obrazku- N. pokazuje dzieciom wybrany obrazek.

5. Wykonanie pracy plastycznej ,,Krokusy”- wyklejanie krokusów plasteliną.

opracowała: Joanna Grabias