Bezpieczństwo dziecka w przedszkolu i poza nim - zajęcie otwarte dla rodziców

Data : 06.11. 2006r.
Dzieci - 6-letnie

Cele : ( dziecko )
- pamięta swoje imię i nazwisko;
- potrafi wybrać bezpieczny przedmiot do zabawy;
- potrafi rozpoznać wybrane sytuacje , zagrażające jego bezpieczeństwu;
- dziecko wie, do kogo ma się zwrócić w razie zagrożenia albo sytuacji, która mogłaby
stanowić zagrożenie;
- dziecko bezpiecznie korzysta z narzędzi ( nożyczki ).

Pomoce:
kolorowe emblematy w kształcie koła, piłka , zestawy przedmiotów, zestawy ilustracji , domek z piętrami w czterech kolorach, nożyczki i kolorowy papier , klej.
Przygotowanie:
osoby dorosłe ( rodzice ) uczestniczące w zajęciu oznaczone są widocznymi emblematami – kółkami w kolorach podstawowych , na których zapisane są imiona dzieci.

Metody:
Słowna – pytania, odpowiedzi na pytania;
Oglądowa – obrazki, różne zabawki i przedmioty;
Czynna – wycinanie nożyczkami.

Scenariusz

1. Powitanie :
Witam wszystkich , którzy mają czerwone kółka itd.;

2. Wspólna zabawa w kręgu z piłka :
Dzisiaj przyszli do nas goście . Będziemy się razem bawić. Nie wszyscy się dobrze znamy , dlatego trzeba się pięknie przedstawić . N. rzuca piłkę i pyta: Jak się nazywasz? ;

3. Prezentacja domku :
Co to jest? ( domek ). Co ma ten domek ? ( okna , drzwi ...). To nie jest taki zwyczajny domek. To jest domek wyjątkowy. Podoba się wam ten domek ? Chcielibyście w nim zamieszkać, chociaż na chwilę? To w takim razie wprowadzamy się do niego i wspólnie go sobie urządzimy, żeby był bezpieczny, miły, żebyśmy mogli w nim chętnie przebywać ( domek ma jedne drzwi i nie możemy wejść do niego wszyscy jednocześnie );

4. Poszukiwanie partnerów do zabawy:
N. proponuje , aby dzieci zamieszkały na piętrach w odpowiednich kolorach ( emblematy ). Dzieci odszukują rodzica z obręczą w danym kolorze i przechodzą przez symboliczne drzwi z obręczy , siadają w zespołach.

5. „Wizytówka na drzwi’’
- dz. podają N. swoje imię i nazwisko. N. je zapisuje , a dziecko zanosi do domku i wkłada do odpowiedniej kieszonki;

6. „ Bezpieczny przedmiot do zabawy’’
– dz. wybierają z zestawu przedmiotów te, które chcą mieć w swoim domku do zabawy N. pyta : Co chcemy mieć w naszym domku do zabawy?
( zestaw dla grupy: miś, piłka, klocek, lala ,drewniany młotek, autko ,pudełko zapałek, młotek, scyzoryk, fiolka z lekami, zapalniczka ). Dzieci wybierają zabawki i zanoszą na swoje piętro domku;
7. „Niebezpieczne sytuacje’’
N. mówi wybraliśmy zabawki a teraz zastanowimy się , co możemy robić w naszym domku? Dzieci oglądają obrazki , przedstawiające różne bezpieczne i niebezpieczne sytuacje, które mogą wydarzyć się w domu i poza nim. Próbują ocenić i wybrać te , które nie stanowią dla nich zagrożenia.
( zestaw obrazków dla grupy :
- zgodna zabawa klockami, dziewczynka bawi się lalką, dzieci na huśtawce, dzieci tańczą i śpiewają , dziewczynka gra na gitarze, chłopcy grają w piłkę, dzieci oglądają książkę, dzieci się kopią , chłopiec ciągnie dziewczynkę za warkocze, dziecko bije drugiego, dziecko wyrywa zabawkę, dziecko pluje, dziecko burzy babkę z piasku, itd.;). Zanoszą wybrane obrazki do domku;

8. „Wiem , kogo prosić o pomoc’’:
N. zadaje pytania za każdym razem od innego dziecka. Chodzi tu o sprawdzenie , czy dziecko ma odruch zwracania się do dorosłego w takiej sytuacji.
Pytania:
Ktoś głośno puka ( lub dzwoni ) do drzwi. Co zrobisz?
Wylewa się woda z umywalki . Co zrobisz?
Widzisz ogień w kuchni. Co zrobisz?
Piłka uciekła ci na ulicę . Co zrobisz?
Kolega spadł ze schodów .Co zrobisz?

9. „Kwiaty do ogrodu’’:
Dzieci wspólnie z rodzicami wycinają kwiaty do ogrodu koło naszego domku , przyklejają je .( dz. wycina nożyczkami ).

10. „ Podwieczorek w naszym domku’’:
N. zaprasza dzieci i ich rodziców na słodki poczęstunek i herbatkę .

11. Rozmowa z rodzicami n/t zachowania się dzieci podczas zajęcia , wyciąganie wniosków.