Kółko przyrodnicze dla przedszkolaków

W roku szkolnym 2004/2005 powstało kółko przyrodnicze, w którym grupa chętnych dzieci, może poszerzać swoją wiedzę, badać, odkrywać doświadczać i rozumieć przyrodę.

Dzieci interesują się wszystkim, co dzieje się w ich najbliższym otoczeniu i wypytują dorosłych o różne szczegóły związane z uprawą roślin, z hodowlą zwierząt i ze wszystkimi sprawami , które się wokół nich odbywają. Wiele z tych wiadomości przynoszą do przedszkola i tu poddają je sprawdzeniu.
Dzieci chcą znać prawdę, są bardzo dociekliwe i jeżeli nie dowiedzą się z jednego źródła – to szukają odpowiedzi i wyjaśnienia w innym. Dlatego nie wolno zbywać ich byle jaką odpowiedzią nawet na najprostsze pytania, lecz trzeba w zrozumiałej formie podać wyjaśnienie każdej sprawy, o którą pytają.
Cokolwiek dziecko poznaje - to zawsze zaczyna od poznawania „świata’’, a tym światem jest otoczenie domowe , ludzkie i przyrodnicze. Wychodząc naprzeciw tym oczekiwaniom dzieci postanowiłam zorganizować zajęcia dodatkowe z poznawania otoczenia przyrodniczego , w szczególności ukierunkowane na wychowanie ekologiczne.

Prowadzenie kółka przyrodniczego ma na celu:
• budzenie zainteresowań przyrodą i kształtowanie opiekuńczego stosunku do niej,
• rozwijanie pożądanych cech charakteru jak : obowiązkowość, dokładność, wytrwałość, odpowiedzialność, współżycie w zespole,
• wzbogacanie wiadomości;
• rozszerzanie wiedzy ekologicznej;
• pogłębianie wiedzy o środowisku naszego regionu.

Do kółka przyrodniczego należą niektóre dzieci z grupy 5 i 6- latków. Przynależność do kółka jest ruchoma i dobrowolna, tzn., że brać w zabawach badawczych, spacerach, wycieczkach i innych przedsięwzięciach mogą dzieci z młodszych grup.

Zadania kółka przyrodniczego to:

- dbanie o wszystko co żyje w przyrodzie;
- przyzwyczajanie dzieci do obserwacji przyrody;
- uczenie właściwego zachowania się w parku, w lesie, w sadzie, w kąciku przyrody itd.;
- prowadzenie zabaw badawczych celem zgłębiania wiedzy przyrodniczej i wytwarzaniem zaciekawienia i zainteresowania ;
- wdrażanie do zdrowego stylu życia;
- wytworzenie potrzeby obcowania w czystym , nie skażonym cywilizacją środowisku.
Według założeń Kółko Przyrodnicze działać będzie od października do czerwca każdego roku szkolnego.

Motto naszej działalności to:
„Żyj z przyrodą w zgodzie,
Odsuń od niej zło,
i pamiętaj co dzień
aby chronić ją’’

Działalność

Kółka Przyrodniczego

Realizowane treści przyrodnicze:
( poziom podstawowy i rozszerzony );

Semestr I.

Październik

- odloty ptaków: pokaz na ilustracji, słuchanie głosów ptaków, obserwacja odlotu dzikich kaczek ( klucz), rysowanie drogi palcem na globusie;
- zbieranie liści i innych darów jesieni : badanie budowy liścia lupą, suszenie liści, rozpoznawanie ich i nazywanie, porównywanie szyszek i określanie z jakiego drzewa pochodzą; sadzenie do piasku owoców kasztanowca;
- badanie smaków różnych owoców, badanie ich budowy , porównywanie; mieszanie soków i smakowanie;

Listopad

- wiatr: czytanie książki „Przyroda’’, badanie siły wiatru poprzez unoszenie się różnych materiałów: piórko, kartka papieru, torba foliowa, latawiec; określanie kierunku wiatru – wiatraczek przyniesiony przez dziecko;
- badanie ziemi: rozróżnianie różnych rodzajów ziemi ,porównywanie przez dotyk , lupę polewanie wodą, dobór roślin do rodzaju ziemi – naturalne okazy;

Grudzień

- śnieg: badanie czystości śniegu, topnienie; czytanie książki „Zjawiska atmosferyczne’’
- drzewa iglaste: oglądanie ilustracji, czasopism.; poznawanie pierwszych roślin na ziemi, poznawanie roślin na różnych kontynentach ; wpływ klimatu na rodzaj roślinności;

Styczeń

- lód: topnienie lodu i jego objętość- doświadczenia; pokaz lodowców na biegunach –ilustracje;
- powietrze: co to jest dziura ozonowa? – doświadczenie „paląca się świeca w słoju ( tak – nie i dlaczego?);


Semestr II
------------------------------------------------------------------

Luty

- hodowle roślin: sadzenie i obserwacja roślin: rzeżucha , cebula, fasola; Badanie budowy rośliny cebula i szczypior i porównanie z kwiatem tulipan.
- oglądanie książki o najmniejszych i największych kwiatach rosnących na ziemi;

Marzec

- woda: rodzaje zbiorników wodnych, czystość wody, oszczędzanie wody, obieg wody w przyrodzie – oglądanie ilustracji w książkach, zabawa badawcza „ Parowanie, skraplanie’’, smak wody i kolor – doświadczenie.
- magnes : zabawy badawcze - przyciąganie i odpychanie ciał , tonięcie ciał w wodzie.

Kwiecień

- zdrowa żywność : układanie jadłospisu, pokaz na ilustracji wzrostu niektórych roślin od nasionka do dojrzałej postaci; wysiew w ziemię nasion , sadzenie sadzonek ( rozsada) , bulwa ( ziemniak) ; badanie koloru warzyw: buraczek, marchew , ziemniak;
- przyroda się obudziła : zabawa badawcza „porównywanie gałązek drzew w sali i na dworze’ wyciąganie wniosków ; kwitnienie drzew , rola owadów , pylenie drzew – alergie.

Maj

- zwierzęta małe i duże: rozmnażanie i pożywienie, budowa i warunki życia; poznajemy zwierzęta chronione w Polsce – ilustracje , encyklopedie, słuchanie książki „Owady ‘’, „Ssaki’’, „Płazy’’; wyjazd z rodzicem do ogrodu zoologicznego;
- zachowania w sytuacjach niebezpiecznych: pożar , wypadek drogowy, atak psa, oparzenia, ukąszenia owadów, zasłabnięcie dorosłego członka rodziny – historyjki, opowieść nauczyciela, znajomość numerów alarmowych, ilustracje pokaz udzielania pomocy.

Czerwiec

- trochę historii: zabawki dawniej a dziś, pojazdy dawniej a dziś, domy dawniej a dziś itd.; rozmowa przy obrazkach, przeźrocza, fragment filmu „ W pustyni i w puszczy’’, „Stara baśń’’ , „Mali agenci’’

W Kółku Przyrodniczym mogą brać udział dzieci z wszystkich grup przedszkola , zainteresowane tematyką przyrodniczą. Uczestnictwo jest dobrowolne. Największym zainteresowaniem proponowane tematy cieszą się wśród starszych dzieci z przedszkola.