Jesienią dbamy o zdrowie - scenariusz zajęć

SCENARIUSZ ZAJĘCIA
PROWADZACA :Dorota Kowalska
GRUPA: Starsza - dzieci 5-6 letnie
Temat kompleksowy: "Jesienią dbamy o zdrowie"
Temat dnia: "Jak jesienne zabawy z muzyką pozwalają nam dbać o zdrowie? ". Nazywanie i rozróżnianie instrumentów o określonej, nieokreślonej wysokości dźwięku . Kształcenie i rozwijanie aktywności i wrażliwości estetycznej, słuchowej z wykorzystaniem elementów ruchu , muzyki i gry na instrumentach. Praca przy stolikach, grupa 5 letnia: malowanie wzorów do muzyki poważnej, grupa 6 letnia:rysowanie "owocowej partytury".
Cele ogólne:
- rozwijanie wrażliwości estetycznej i słuchowej
- kształtowanie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce
- ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowo- słuchowej
- nabywanie umiejętności gry na instrumentach i uczestniczenie we wspólnym
muzykowaniu
- śpiewanie piosenek z repertuaru dzieciecęcego
- wyrażanie stanów emocjonalnych i zjawisk poza muzycznych różnymi
środkami aktywności muzycznej, wokalnej i ruchowej
- dostrzeganie zmiany charakteru muzyki, reagowanie na zmiany tempa,
dynamiki i natężenia głosu
Cele szczegółowe:
- dziecko potrafi poruszać precyzyjnie wszystkimi częściami ciała
- rozpoznaje i nazywa słyszane instrumenty
- wykorzystuje instrumenty perkusyjne do tworzenia akompaniamentu
- wytwarza naturalne efekty dźwiękowe klaszcząc, tupiąc, uderzając w różne
części ciała

- rozwija mowę,myślenie, pamięć, uwagę i wyobraźnie ucząc się piosenek
- kształci wrażliwość estetyczną i uczuciową słuchając muzyki
- wykonuje ćwiczenia emisyjne na podstawie melodii znanej piosenki
- rozpoznaje akompaniament do biegu, marszu i podskoków
- potrafi odtworzyć i wymyśleć własny rytm
- potrafi interpretować muzykę ruchem
- rozładowuje napięcie, odpręża się ,rozwija sprawnośc ruchową
- poprawnie reaguje na sygnały wzrokowe i ruchowe
- prawidłowo rozpoznaje kierunki i orientuje się w schemacie własnego ciała
pod wpływem muzyki
- przestrzega ustalonych zasad zachowania
- potrafi wspólnie bawić się z kolegami, czerpać radość z wykonywanych
zadań i obcowania z muzyką
Metody pracy:
*oglądowa : pokaz, obserwacja, osobisty przykład nauczyciela
*słowna: objaśnienia, sposoby społecznego porozumiewania się
*czynna: samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych dzieciom,ćwiczeń praktycznych
Formy pracy:
-praca indywidualna, praca grupowa
Środki dydaktyczne: iluistracje instrumentów, podpisy pod ilustracje, tamburyno, bębenek, kostka, sylwety owoców, obraz graficzny liter A,O,E,U, fleciki, grzechotki i tulipanki, wstążki magnetofon, płyta CD

PRZEBIEG ZAJĘCIA
1.Zabawa integracyjna ze śpiewem o charakterze logorytmicznym:
"Jedna ręka, druga ręka,
Jedna noga, druga noga,
Cały tułów oraz głowa witają was"
2."Jesienne dźwięki"- zagadki słuchowe z wykorzystaniem płyty CD. Odpoznawanie i nazywanie instrumentów muzycznych o określonej i nieokreślonej wysokości dźwięków. Próba ich naśladowania z zastosowaniem elementów dźwiękonaśladowczych oraz zróżnicowanej dynamiki i natężenia głosu.Dobieranie właściwych ilustracji i podpisów ,podział wyrazów na sylaby , wybrzmiewanie pierwszej i ostatniej głoski. Budowanie zdań poprawnych pod względem gramatycznym, przeliczanie wyrazów w zdaniu.Próba zaśpiewania zdań do znanych melodii.
3."Co się dzieje z pogoda?"- zabawa polegająca na rytmicznym wypowiadaniu tekstu do utworu muzycznego z zastosowaniem elementów dźwiękonaśladowczych i ruchowych. Przypomnienie o właściwym doborze ubrań i zdrowej diecie w okresie jesiennym.
4."Jesienne muzykowanie z kodem obrazkowym"- zabawa muzyczna.Układanie i wygrywanie rytmów wg. kodu z sylwetami owoców zaproponowanego przez n-la. Stosowanie przerw w muzyce, wykorzystanie różnych instrumentów.
5."Muzyczny spacer"- odzwierciedlenie ruchem reakcji na rytm 1/3. 1/4/,1/8 grany na tamburynie i przerwę w muzyce : bieg,podskoki, marsz, a w przerwie wykonywanie określonej liczby ćwiczeń gimnastycznych wskazanych przez n-la za pomocą kostki: przysiad,podskok, skłon. Głośne przeliczanie liczby wykonywanych ćwiczeń.
6." Echo rytmiczne"- zabawa z wykorzystaniem tulipanków i grzechotek oraz wytwarzaniem dźwięków akustycznych poprzez klaskanie , tupanie, pstrykanie.
7."Moje litery"- ćwiczenia emisyjno - dykcyjne. Utrwalenie obrazu graficznego poznanych liter poprzez wyśpiewywanie ich do melodii jesiennej piosenki
8."Zdrowe śpiewanie"- improwizacja muzyczna do zdań ułożonych przez dzieci , a dotycząca dbałości o zdrowie w okresie jesiennym. np.Jedż owoce i warzywa, a będziesz zdrów jak ryba. Wieje wiatr , pada deszcz a ja zdrowy owoc jem.
9."Malowała jesień"- Instrumentacja utworu z wykorzystaniem flecików. Tworzenie akompaniamentu naprzemiennego ze śpiewem i podziałem na głos męski i żeński.
10."Moja muzyka " - improwizacja ruchowa do muzyki poważnej ze wstążkami. W początkowej fazie zabawy wykonują ćwiczenia kształcące orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała (góra, dół, przód,tył,ręka lewa, prawa) następnie "kreślą" w powietrzu wzory graficzne kołą, pętle, fale.Potem wykonują taniec dowolny ,rozwijają swoją wyobrażnię,estetykę ruchu i wrażliwość na muzyke,
11. Praca indywidualna przy stolikach 5- latki malowanie wzorów kreślonych podczas tańca dowolnego
6- latki rysowanie owocowego kodu rytmicznego do wystukania na bębenku.
Omówienie działań dzieci.
12. Podsumowanie zajęć, udzielenie pochwał,zaprezentowanie wykonanych prac.