Ziemia jest kulą - scenariusz zajęć pracy z dzieckiem niewidomym

Scenaruisz zajęć z terapii pedagogicznej
Uczeń : dziecko niewidome
Klasa : I szkoła podstawowa

Temat: Ziemia jest kulą.
Cele ogólne: Usprawnianie orientacji przestrzennej, przeniesienie obrazu kuli na obraz płaski, czytanie i rysowanie prostych figur geometrycznych ( koło), rozróżnianie wielkości kół, podział na zbiory w zależności od danej cechy.
Cele szczegółowe:
Uczeń :
utrwala zróżnicowanie prawej i lewej strony ciała,
utrwala podstawowe kierunki w prawo, w lewo, góra, dół,
przenosi obraz trójwymiarowy na obraz płaski,
kształtuje percepcję dotykową,
czyta obrazy płaskie
dzieli koła na zbiory ze względu na wielkość oraz fakturę
doskonali liczenie ilości elementów, dodawanie, odejmowanie
doskonali rysowanie kół na papierze brajlowskim.
Pomoce dydaktyczne: model globusa, rozkręcana kula, papier brajlowski, radełko, kółka różnej faktury i wielkości.
Metody pracy:
Ćwiczenia, zadani do wykonania
Formy pracy: indywidualna


Przebieg zajęć:
1. Powitanie i recytowanie rymowanki wraz z interpretacją ruchową
Gimnastyka to podstawa, sport dla dzieci ważna sprawa.
Ręce w górę, w przód i w bok, skłon do przodu, przysiad, skok.
W razie problemów z interpretacją ruchową nauczyciel wspomaga dziecko, aż prawidłowo i samodzielnie wykona zadanie.
2. Nauczyciel wprowadza w temat zajęć. Uczeń ogląda kulę ziemską, oraz podaje przykłady rzeczy z życia codziennego które mają kształt kuli.
3. Następnie otrzymuje mniejszą kulę od globusa , którą rozkłada i przy pomocy radełka obrysowuje ją, zakreśla wnętrze. Nauczyciel w razie potrzeby wspomaga ucznia przy wykonywaniu rysunku. Uczeń odwraca kartkę i ogląda rysunek.
Prowadzący prosi o samodzielne wykonanie rysunków kuli o różnej średnicy.
4. Nauczyciel podaje uczniowi kopertę, uczeń wyciąga koła różnej wielkości i o różnej fakturze.
Przelicza wszystkie koła i układa po prawej stronie koła gładkie, a po lewej z fakturą.
Uczeń ma za zadanie przeliczyć koła po lewej stronie i podać ilość tych które znajdują się po jego prawej stronie.
Następnie uczeń wykonuje analogiczne zadanie, ale dzieli koła na zbiory ze względu na wielkość.
5. Na zakończenie ćwiczeń nauczyciel prosi o ułożenie z kół bałwana oraz głowy misia. Nauczyciel w tym zadaniu wspomaga ucznia.
Uczeń chowa kółka do koperty, kontrolując ich ilość.
6. Zajęcia kończymy ćwiczeniem :
Krążenie szyją - w pozycji siedzącej należy rozluźnić mięśnie szyi, głowę bardzo wolno przetoczyć do dołu, zataczać głową od jednego do drugiego obojczyka, miarowo oddychając.
7. Żegnamy się z uczniem.