W krainie figurolandii - scenariusz zajęć hospitowanych w grupie 4 latków

Cele:
Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych.
Rozwijanie twórczej wyobraźni.
Rozwijanie umiejętności pracy w zespole
Rozwijanie umiejętności pracy wg instrukcji
Wdrażanie dzieci do uważnego słuchania i skupiania się na wykonywanych czynnościach. Doskonalenie koordynacji wzrokowo- ruchowej.

Metody:
Słowno -oglądowa
Czynna- zadaniowa
Aktywizacyjna

Formy:

Praca indywidualna
Praca zespołowa
Praca w parach

Pomoce:
wizytówki w kształcie figur geometrycznych, koperty z figurami geometrycznymi, brystole w kształcie figur, sylwety figur, koszyczki z plastikowymi figurami geometrycznymi różnej wielkości, kleje, kartki

Przebieg:
1.Wprowadzenie(5min)
Dzieci otrzymują wizytówki w kształcie figur geometrycznych i przyczepiają do ubrania.
Nauczycielka zaprasza dzieci do odwiedzenia krainy zwanej „Królestwem figur”.
N-l wybiera dziecko które odsłania kolejno kształty figur pytając dzieci o ich nazwy:
-koło (N-l prosi: machają prawą rączką dzieci które na bluzce mają kształt koła)
-kwadrat (podskoczą 3razy dzieci, które na bluzce mają kształt kwadratu)
-prostokąt(tupną 5 razy dzieci, które mają na bluzce kształt prostokąta)
-trójkąt (klasną nad głową dzieci które na bluzeczkach mają kształt trójkąta)

2. „Królestwa figur” – praca zespołowa –wspólne tworzenie kompozycji ( 10min)
N- l czyta opowiadanie na podstawie „Bajki nowej prostokątnej i kwadratowej” W. Wawiłow. W tym czasie dzieci tworzą 4 królestwa wg symboli naklejonych na bluzce. Wybierają króla krainy.

Za górami i za lasami, były sobie kiedyś 4 królestwa bardzo piękne:
1sze prostokątne, 2 kwadratowe, 3 trójkątne, 4 okrągłe w kształcie koła.
W 1 królestwie Prostokątne stały tam chatki, prostokątne kwitły tam kwiatki,
Prostokątne latały ważki, prostokątne śpiewały ptaszki.... Wszystko było w kształcie prostokąta
W 2 królestwie Kwadratowe stały tam chatki, kwadratowe kwitły tam kwiatki,
kwadratowe latały ważki, kwadratowe śpiewały ptaszki ... wszystko było kwadratowe
W 3 królestwie trójkątne stały tam chatki, trójkątne kwitły tam kwiatki,
Trójkątne latały ważki, trójkątne śpiewały Wszystko było w kształcie trójkąta ptaszki....
W 4 królestwie okrągłym stały tam chatki, okrągłe kwitły tam kwiatki,
Okrągłe latały ważki, okrągłe śpiewały ptaszki.
Każda z grup ( w zależności od oznaczenia na ubraniu) ma za zadanie ułożyć na brystolu wspólnie kompozycję z określonych figur geometrycznych różnej wielkości.
3. „Pomieszane figury” (1min)
N-l mówi: „Posłuchajcie, moi kochani! Coś tu nudno jest niesłychanie.
Życie mamy nazbyt spokojnie! Zarządzam figur pomieszanie!” dzieci sprzątają król odnosi koszyk do n-la
4. „Raz dwa trzy, król patrzy” – zabawa bieżna (3min.)
Dzieci = figury biegają po sali w jednym kierunku, wybrane dziecko jest królem wszystkich figur co jakiś czas wypowiada hasło „Raz dwa trzy, król patrzy”, wtedy przedszkolaki zamierają w bezruchu. Król podnosi do góry jedną z figur dzieci nazywają ją. Król ponownie zamyka oczy dzieci = figury biegają.
4. Mieszkaniec „Figurolandii” – praca wg instrukcji planu daltońskiego (zegar daltoński, sygnalizator) (10min)
W ten oto sposób stworzyliśmy jedną wspólną krainę figurolandii gdzie jej mieszkańcy wyglądają tak –w tym momencie nauczyciel pokazuje wykonanego człowieka geometrycznego oraz instrukcję jak go wykonać. Dzieci siadają do stolików i przyklejają elementy wg. instrukcji.

5.Ewaluacja (1min)
Dzieci dorysowują swojemu geometrycznemu przyjacielowi minę adekwatną do poziomu zadowolenia z dzisiejszych zajęć.
Wystawa prac dzieci. Podziwianie prac kolegów

OPRACOWAŁA:
Joanna Łoniewska