Barwy ochronne - scenariusz zajęć edukacyjnych

Temat zajęcia: „Barwy ochronne” – słuchanie utworu W. Badalskiej „Cztery motylki” z wykorzystaniem ruchomych sylwet.
Grupa wiekowa: 4 – 5latki
Cel ogólny: Zdobycie wiedzy dotyczącej znaczenia dla zwierząt posiadania barwy ochronnej, rozwijanie mowy dziecka.
Cele operacyjne:
• Wie dlaczego zwierzęta posiadają barwę ochronną.
• Doskonali analizę i syntezę słuchową
• Wzbogaca swój słownik
• Rozwija umiejętność rytmicznego poruszania się.
• Rozwija umiejętność skupienia uwagi przez dłuższy czas oraz spostrzegawczości.
• Rozwijanie wyobraźni.
Metody:
• Metoda oparta na słowie .
• Metoda oparta na praktycznej działalności uczniów.
• Metoda oglądowa.
Formy:
• Zbiorowa
• Indywidualna.

Środki dydaktyczne: Płyta CD, odtwarzacz płyt CD, kolorowy motylek, sylwety do opowiadania, emblematy z bibuły, sylwety kwiatów, karty pracy, ołówki, gazety.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. „Kolorowy motylek” – podawanie z rąk do rąk kolorowego motylka przy jednoczesnym mówieniu rymowanki.
2. „Cztery motylki” – opowiadanie z wykorzystaniem sylwet, rozmowa na temat konieczności posiadania przez motylki barwy ochronnej.
3. Analiza i Synteza wybranych wyrazów.
4. „Ukryte motylki” – dzieci otrzymują „motylki” – emblematy z bibuły w różnych kolorach, na dywanie zostają rozłożone kwiaty w takich kolorach jak emblematy dzieci. Podczas grania muzyki dzieci poruszają się po dywanie kiedy muzyka umilknie zadaniem dzieci jest stanąć na kwiatku odpowiadającego kolorowi emblematu, po wysłuchaniu trójkąta zadaniem dzieci jest „machnięcie skrzydełkami” tyle razy ile usłyszały dźwięk trójkąta.
5. Karty pracy – dzieci otrzymują karty pracy na których znajdują się kwiatki motylki w różnych kolorach zadaniem dzieci jest zebranie w pętelkę obrazków w tym samym kolorze oraz narysowanie tyle kropek w kwadraciku ile obrazków znajduję się w pętelce.
6. „Jestem motylkiem” – zabawa muzyczno – ruchowa z wykorzystaniem gazet ,nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy mówiąc: Pachnie łąka, kłania się rumianek, zapraszam wszystkich na łąkowy taniec. Jesteśmy na łące, świeci słońce, oddychamy głęboko. Na hasło: W motylka wieje wiatr – dzieci dmuchają w gazety by łopotały na wietrze. Na motylka pada deszcz– dzieci stukają paluszkami o gazetę. Motylek chowa się pod listek - dzieci chowają się pod gazetę. Motylek suszy listek – dzieci poruszają gazetami Na koniec dzieci kładą się na plecach i wdychają nosem świeże powietrze, a nauczyciel zbiera gazety.
7. Motylek, motylek” – zaśpiewanie krótkiej piosenki.