Cztery pory roku - scenariusz zajęć

Cztery pory roku – rozwój poznawczy i językowy dzieci
Cel:
- utrwalanie nazw i kolejności występowania pór roku
- utrwalanie cech charakterystycznych dla każdej z pór roku
Cele szczegółowe:
Dziecko:
- naśladuje różne sposoby wypowiadania nazw pór roku, zna ich kolejność
- koncentruje się na odbiorze dźwięków wydawanych przez przedmioty
- potrafi uważnie słuchać i analizować prawdziwość podanych faktów związanych z porami roku
- reaguje ruchem ciała na podawane ustalone wcześniej hasło.
- usprawnia narządy artykulacyjne
Metody: wzrokowa, słuchowa, pokaz
Formy: zespołowa, indywidualna
Pomoce: plansze przedstawiające pory roku; do ćwiczenia słuchowego: ptaszek gliniany, butelka z wodą , torebka foliowa, dzwonek; kartoniki czarne i białe dla każdego dziecka

Przebieg zajęcia:
1. Oglądanie plansz z porami roku ułożonych po okręgu. Ustalanie i omawianie cech charakterystycznych dla pór roku.

2. WIOSNA LATO JESIEŃ ZIMA - TEGO CYKLU NIE ZATRZYMASZ – powtarzanie rymowanki przez dzieci z pokazywaniem poszczególnych plansz

3. Ustalanie, która pora nadchodzi, po której jeśli na początku wymienimy kolejno jedną z czterech pór: wiosnę, lato, jesień, zimę

4. Wiersz o porach roku (autor Marzena Taras)
Rok ma pory swoje cztery
Każda inne ma maniery.
Wiosna Pani jest radosna,
świat zielenią obsypuje.
Kwiaty wokół nam czaruje.
Lato słonkiem mocno grzeje.
Nasza skóra wciąż ciemnieje.
Czy to duży , czy też mały
musi znosić te upały.
Jesień zrzuca nam z drzew liście.
Deszcze niesie oczywiście.
Ptaki od nas odlatują,
W ciepłych krajach przezimują.
Zima śniegiem sypie wkoło.
Na saneczkach jest wesoło.
Mróz nas czasem szczypie w uszy,
Ale zimy nic nie wzruszy.
Każda pora dobrze wie,
Kiedy nadejść ma, i gdzie.

Rozmowa o tym, co robiła każda pora roku.

5. Wypowiadanie nazw pór roku szeptem, sylabami, bardzo powoli z przeciąganiem samogłosek (jak ogromny potwór), bardzo szybko (jak żołnierz), odgadywanie pór roku po pierwszej lub ostatniej sylabie.
6. Powtarzamy w kręgu po kolei pory roku. Każdy zapamiętuje swoją porę.
Tańczymy wkoło, z piosenką „Jak to miło i wesoło pory roku tańczą wkoło”. Na podaną porę roku dzieci wykonują ustalone wcześniej zadania - wiosna podskakuje, jesień dmucha jak wiatr, lato kuca, zima robi motorek wargami (lub inne ustalone elementy ruchowe).

7. Zabawa słuchowa- ustalamy odgłosy pór roku – śpiewa ptak – wiosna; chlupot wody – lato; szelest liści - torebka foliowa – jesień; dzwonek – zima (sanie Mikołaja)
Dzieci po odgłosach poznają porę roku i podają jej nazwę.

8. Quiz o przyrodzie i porach roku (kartoniki biały i czarny dla każdego dziecka) Jeśli zdanie jest prawdziwe dziecko podnosi kartonik biały, jeśli fałszywe podnosi czarny.

Wiosna przychodzi po zimie. (P)
Latem często jeździmy na nartach (F)
Wiosną z drzew spadają liście. (F)
Latem często pada śnieg. (F)
Zimą bywają upały. (F)
Lato to najcieplejsza pora roku. (P)
Jesień to czas na zbieranie grzybów. (P)
Latem słońce mocno przygrzewa. (P)
Jesienią z drzew spadają liście. (P)
U nas są cztery pory roku. (P)
Wiosną często lepimy bałwany. (F)
Wiosną ptaki powracają z ciepłych krajów. (P)
Zimą w ogrodach zakwitają kolorowe kwiatki. (F)
Po wiośnie nadchodzi lato. (P)
Zima to czas na wycieczki rowerowe. (F)

Dodatkowe zagadki uzupełnianki.

Morza, rzeki i jeziora są pełne ................
Rośliny pod ziemią mają ......................
Ptaki jako jedyne istoty mają ..........................
Samochody, rowery, pociągi mają ....................
Sosny, jeże i krawcowe mają .....................
Byki, kozy i barany maja na głowie .......................

9. Podziękowanie za wspólne zajęcia.