Usprawnianie spostrzegania wzrokowego

W trakcie pracy nad usprawnianiem spostrzegania wzrokowego staramy się na początku by dziecko osiągnęło umiejętność szybkiego rozpoznawania obrazów wzrokowych, stosujemy zatem ćwiczenia rozpoznawania obrazków, wzorów geometrycznych itp w stopniowo coraz to krótszych ekspozycjach.
Następnie staramy się by w toku ćwiczeń wyrabiana była umiejętność różnicowania bardzo podobnych obrazów wzrokowych,temu służą różnego typu dobieranki oraz zabawy w wyszukiwaniu różnic.
Następnie przechodzimy do kształtowania umiejętności ujmowania zależności między całością obrazu i jego elementami składowymi.Można stosować tu puzzle, układanki, można odtwarzać również geometryczne wzory rysunkowe.
Bardzo ważna będzie również umiejętność orientacji w kierunkach, rozróżnianie strony lewej od prawej, góry od dołu. Służą temu ćwiczenia, w których dziecko układa pojedyncze elementy w szeregi oraz rzędy, w których uczy się różnicować szczegółowe układy figur, a także różnicować figury o jednakowych kształtach, ale inaczej ukierunkowane.
Następnym krokiem może być ćwiczenie umiejętności przenoszenia następstwa czasowego na kolejność uszeregowanych elementów w przestrzeni. Uczymy tu dziecko, że początek szeregu jest z lewej strony, a pionowych od góry oraz wyrabiamy nawyk śledzenia poziomych szeregów od strony lewej do prawej.
Bardzo ważnym elementem jest również ćwiczenie pamięci wzrokowej, elementy tego typu ćwiczeń wprowadzamy we wszystkich rodzajach zajęć, w których jest to możliwe.
Ćwiczymy także przy tym koordynację wzrokowo-ruchową, która jest potrzebna w nauce pisania, a także rozwijamy umiejętność spostrzegania istotnych cech form geometrycznych.
Stopień dobierania trudności ćwiczeń zależy od rodzaju materiału, który dziecku pokazujemy. Łatwiejszym materiałem są obrazy przedmiotów, roślin, zwierząt, a trudniejszym są figury geometryczne. Warto pamiętać również o tym, iż stopień trudności zwiększa się w miarę zwiększania się liczby elementów.