Program świetlicy szkolnej

PROGRAM ŚWIETLICY SZKOLNEJ.
Zajęcia w świetlicy szkolnej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz dla uczniów zespołu rewalidacyjno- wychowawczego prowadziłam w roku szkolnym 2016/2017.
Z uwagi na zróżnicowany stopień umiejętności uczniów musiałam dostosować treści do możliwości i potrzeb podopiecznych z uwzględnieniem indywidualnych preferencji.
Dbając o to, aby grupa funkcjonowała w sposób właściwy, zapewniając uczestnikom sprzyjające warunki opracowałam odpowiedni plan pracy świetlicy.
Cele świetlicy szkolnej:
• Budowanie klimatu bezpieczeństwa i akceptacji wzajemnej.
• Rozwijanie empatii i troski o innych.
• Ukazywanie, dostrzeganie i podkreślanie pozytywnych cech osobowości u poszczególnych uczniów.
• Zmniejszenie zachowań zakłócających zajęcia, zachowań agresywnych.
• Wzmocnienie poczucia własnej wartości i podniesienia samooceny.
• Naukę współdziałania.
• Wyrobienie nawyku samodzielnej pracy.
W trakcie zajęć świetlicowych realizowałam treści skupione wokół następujących ośrodków tematycznych:
WRZESIEŃ:
- Witaj szkoło!
- Wakacyjne wspomnienia.
- Dbamy o nasza planetę.
- Bezpieczna droga do szkoły.
- Przyszła do nas Pani Jesień.
PAŹDZIERNIK:
- Czas jesieni.
- Jesień w sadzie i ogrodzie.
- Jesień w naszym lesie.
- Lubimy się bać.
- Strachy i straszki.
LISTOPAD:
- Święta narodowe.
- Świat wokół nas.
- Jesienna słota
- Bajka dobra na jesienne wieczory.
GRUDZIEŃ:
- Od Andrzeja do Mikołaja.
- Idą, idą święta.
- Boże Narodzenie.
STYCZEŃ:
- Zima.
- Dokarmiamy zwierzęta zimą.
- Zimowe sporty
- Bezpieczne zimowe zabawy na śniegu.
LUTY:
- Zakochani są wśród nas.
- Zima ,zima, zima
MARZEC:
- W marcu jak w garncu.
- Dzień Kobiet/Dzień Mężczyzn.
- Wiosna nadchodzi.
- Wiosenne muzykowanie.
KWIECIEŃ:
- Zając wielkanocny.
- Wielkanocne pisanki.
- Dzień Ziemi.
- Święta Majowe.

MAJ:
- Polska w Unii Europejskiej.
- Zwierzęta i ich młode.
- Pszczoły.
- Zabawy na boisku.
CZERWIEC:
- Nasze ulubione bajki.
- Zabawy ruchowe na powietrzu.
- Bezpieczne wakacje.

Zastosowane metody pracy to:
• Biblioterapia-głównie bajki i baśnie.
• Gry i zabawy edukacyjne.
• Zajęcia plastyczno-techniczne.
• Zajęcia muzyczno-ruchowe.
• Praca w kręgu
• Relaksacja.
• Gry i zabawy integracyjne.
• Wykorzystanie środków audio-wizualnych.
Formy pracy:
• Indywidualne.
• Zbiorowe.
Udział w zajęciach świetlicowych dla tak zróżnicowanej grupy był pewnym nowum. Poza zapewnieniem uczniom opieki i bezpiecznego przebywania w grupie, zapewniał również udział w zajęciach integrujących. Dla uczniów z zespołu rewalidacyjno-wychowawczego udział w niektórych zadaniach przełamywał formę biernego uczestnictwa. Uczniowie mieli przewidziane inne formy wyzwalania aktywności własnej. Byli zawsze wspierani przez rówieśników, którzy mieli możliwość wykazania umiejętności właściwego funkcjonowania w grupie świetlicowej, nawiązywania relacji z uczniami mającymi problemy z komunikacją, wywołują w bardziej sprawnych kolegach instynkty opiekuńcze i wrażliwości. Kontakt z uczniami z oddziału rewalidacyjno - wychowawczego dał tym pierwszym konieczność jak najlepszego
i najbardziej wyrazistego wyrażania swoich potrzeb i emocji. Zaś uczniowie niepełnosprawni intelektualnie w stopniu umiarkowanym mieli możliwość we właściwy sposób okazywać swoje uczucia, wyzbyć się zachowań trudnych lub agresywnych. Podsumowaniem całorocznej pracy w świetlicy było na koniec maja była piesza wycieczka nad jezioro. Gdzie dzieci miały zorganizowany piknik, na którym były wspólne zabawy na placu zabaw.