Scenariusz pasowania na przedszkolaka

CELE:
Ogólne:
• nawiązanie współpracy z rodzicami i włączenie ich do wspólnego przeżywania przedszkolnej uroczystości,
• nawiązanie bliższego kontaktu między dziećmi, rodzicami i personelem przedszkola,
• wytworzenie atmosfery wzajemnego zaufania i otwartości, radości i przyjaźni,
• wspomaganie procesu adaptacji nowych dzieci do przedszkola,
• zaprezentowanie przez dzieci zdobytych w przedszkolu umiejętności.

Operacyjne:
• dziecko pokonuje nieśmiałość i lęk przed występem publicznym,
• dziecko potrafi bawić się zgodnie z rówieśnikami i rodzicami,
• dziecko recytuje wiersze, śpiewa piosenki, inscenizuje ruchem piosenki.
PRZEBIEG UROCZYSTOŚCI:
1. Wejście z dziećmi do sali przy piosence „Jedzie pociąg z daleka”.
2. Powitanie gości przez siostrę Dyrektor
3. Przywitanie - piosenka
Wszyscy są witam Was
Zaczynamy już czas
Jestem ja, jesteś ty raz, dwa, trzy.

4. Wiersz „Powitanie”.

Serdecznie witamy przybyłych gości.
Dziś dzień wspaniały i dzień radości.
Bo już od dzisiaj chcemy być z Wami
pracowitymi przedszkolakami.

Kalendarz dziś ważną datę wskazuje
Siostra Dyrektor na przedszkolaków nas pasuje,
Choć pod ciężarem ołówka się uginamy,
Wszystkim wyzwaniom na pewno sprostamy.
Pierwszego września żeśmy przybyli,
Serca ogromnie nam mocno biły.
Teraz już wiemy, że jest tu wesoło,
Wielka przygoda czeka nas w około.

My jesteśmy przedszkolaki
Maluszki kochane.
Zapraszamy wszystkich
Na nasze pasowanie

5. Nauczyciel prowadzący mówi:
W czerwonej kopercie znajduje się wykaz umiejętności, którymi powinien wykazać się WZOROWY PRZEDSZKOLAK. Nauczyciel prowadzący prosi kolejno dzieci 5 – letnie o wyciąganie kart z umiejętnościami.

Dziecko I: Umiejętność – przedszkolak potrafi zaśpiewać piosenkę – dzieci śpiewają piosenkę „Jestem sobie przedszkolaczek”.

Jestem sobie przedszkolaczek, nie grymaszę i nie płaczę
Na bębenku marsza gram ram tam tam ram tam tam.

Mamy tu zabawek wiele razem bawić się weselej
Bo kolegów dobrych mam ram tam tam ram tam tam

Mamy klocki kredki farby to są nasze wspólne skarby
Bardzo dobrze tutaj nam ram tam tam ram tam tam

Kto jest beksą i mazgajem ten się do nas nie nadaje niechaj w domu siedzi sam ram tam tam ram tam tam.

Nauczyciel: Proszę rodziców o ocenę zadania.

Dziecko II: Umiejętność – przedszkolak potrafi recytować wiersz i śpiewać w języku angielskim angielsku, dzieci recytują wiersz „Kółko małe kółko duże!” i śpiewają piosenkę "Make a circle"

Kółko małe, kółko duże
głowa prosto ręce w górze
skłon w prawo
skłon w lewo
tak się chwieje w lesie drzewo.

Make a circle big, big, big
Smale, smale, smale
Big, big, big
Make a circle smale, smale, smale
Hello, hello, hello!
Make a circle round and round
Round and round
Make a circle round and round
Hello, hello, hello, hello!
Make a circle up, up, up
down, down, down
up, up, up
Make a circle down, down, down
Now sit down!

Nauczyciel: Proszę rodziców o ocenę zadania.

Dziecko III: Umiejętność – przedszkolak potrafi inscenizować piosenkę ruchem i tańczyć – dzieci inscenizują ruchem piosenkę „Pada deszcz”, „Tu paluszek” oraz „Dalej w tany”.

Pada, pada, deszczyk pada
wieje, wieje wiatr (bis).
Błyskawica, grzmot, błyskawica, grzmot,
A nad nami kolorowa tęcza (bis).

Tu paluszek, tu paluszek
Kolorowy mam fartuszek
Tu jest rączka, a tu druga
a tu oczko do mnie mruga
Tu jest nosek, tu ząbeczki,
i tu wpadają cukiereczki
Tu jest nóżka, tu kubraczek
Oto cały przedszkolaczek.

Dalej w tany, dalej w tany wszyscy wraz
Bo na tańce, bo na pląsy nadszedł czas
Cztery kroki więc do przodu, potem cztery w tył
Hejże ha, hejże ha taniec piękny był, Hej.

Nauczyciel: Proszę rodziców o ocenę zadania.

Dziecko IV: Umiejętność – przedszkolak potrafi wykazać się ważnymi wiadomościami.

Nauczyciel pyta dzieci:
Jak nazywa się miejscowość, w której znajduje się nasze przedszkole?
Jakie są trzy czarodziejskie słowa, o których każdy powinien pamiętać?
Pokażcie jak skaczą małe piłki a jak duże.
Przedstawcie jak miauczą kotki.
Ile palców mamy u jednej ręki?
Jak ma na imię nasza siostra Dyrektor?
Jak ma na imię pani, która was uczy w przedszkolu?
Jak ma na imię pani, która was uczy języka angielskiego?
Jak ma na imię pani, która dla Was gotuje/
Jak ma na imię pani, która dba o porządek w naszym przedszkolu?

Nauczyciel: Proszę rodziców o ocenę zadania.

Dziecko V: Umiejętność – zadanie dla rodziców – potrafią śpiewać

Nauczyciel prosi dzieci o ocenę: „BRAWO!!!”.

6. Prośba o pasowanie

Każdy z Was od dzisiaj przedszkolakiem się stanie
Siostrę dyrektor prosimy, aby przyjęła od dzieci ich pierwsze ślubowanie.

7. Głos zabiera siostra Dyrektor

Super poszły wam zadania,
Więc zapraszam do ślubowania.

Wyciągnijcie dwa paluszki,
Równiuteńko złączcie nóżki,
Wszystkiego uważnie słuchajcie,
I wyraźnie przyrzekajcie.

Dzieci składają uroczyste przyrzeczenie:

Czy przyrzekacie być od dziś przedszkolakami? Przyrzekamy!
Czy przyrzekacie nie grymasić i nie szlochać? Przyrzekamy!
Czy przyrzekacie zawsze swoją siostrę i panie kochać? Przyrzekamy!
Czy przyrzekacie grzecznie bawić się i fikać? Przyrzekamy!
Czy przyrzekacie w mig zajadać z talerzyka? Przyrzekamy!
Czy przyrzekacie nauczyć się dziękować i porządnie się zachować? Przyrzekamy!
Czy przyrzekacie od dziś zawsze być zuchami i dobrymi kolegami? Przyrzekamy!

8. Pasowanie, rozdanie dyplomów.
9. Podziękowanie dzieciom, rodzicom i gościom za udział w tej pięknej uroczystości.