Etapy twórczości plastycznej dziecka w wieku przedszkolnym

Twórczość plastyczna jest naturalną predyspozycją każdego dziecka, od pierwszych lat życia. Wynika z jego potrzeb i przejawia się we wszystkich formach aktywności.
Pierwszym okresem w rozwoju plastycznym dziecka jest bazgrota. Trwa ona u większości dzieci od 2 do 4 roku życia. Dziecko wchodzi w świat barw, kształtów. Ze splątanych linii, znaków wyłaniają się fantastyczne figury. W rysunku pojawiają się akcenty wyróżniające pewne elementy. Pojawia się „głowotułów” , który jest formą przejściową, posiad cechy bazgroty przedmiotowej i schematu uproszczonego. Jest to forma postaci ludzkiej, której cechy pozwalają na identyfikację- włosy, usta, oczy, nos. Z głową bezpośrednio połączony jest tułów. Najczęściej postać jest przedstawiona frontalnie, rzadziej z profilu. Dziecko przyjmuje charakterystyczne dla siebie schematy rysownia, które z czasem doskonali i wzbogaca o dodatkowe elementy. Na rozwój ekspresji rysunkowej wpływa częstotliwość podejmowanych przez dziecko prób rysunkowych.
Dziecko w wieku 4, 5 lat wzbogaca wytwory rysunkowe poprzez dokładniejsze obserwowanie otoczenia. Łączenie barwnych plam jest dla dziecka zabawą, która rozwija jego inwencje i malarską intuicje. Dziecko malując dobiera kolory, zestawia barwne plamy o różnym zabarwieniu, wielkości. Nie oddaje jeszcze rzeczywistego koloru przedmiotu. Proporcje postaci ludzkich charakteryzują się hierarchią emocjonalną i nie oddają rzeczywistych rozmiarów. Zanika „głowotułów”, natomiast pojawia się postać rozbudowana, wzbogacona o nowe szczegóły podkreślające charakter przedstawionej osoby.
Około 5 roku życia pojawia się zróżnicowanie tematyczne uwarunkowane płcią autorów. Chłopcy najczęściej rysują pojazdy mechaniczne, natomiast dziewczynki, postacie ludzkie, lalki, zwierzęta, domki, kwiaty.
Dziecko 6- letnie charakteryzuje się znacznym rozwojem wyobraźni i fantazji. Staje się wrażliwe estetycznie, prezentuje twórczą postawę wobec rzeczywistości. Jego rysunki najczęściej przedstawiają obrazy z życia rodzinnego, ze świata, otaczającej natury. W ekspresji malarskiej potrafi wyrazić głębokie myśli. Posiada już pewne doświadczenia malarskie, miesza dwa kolory dla otrzymania nowego, nazywa barwy, odróżnia odcienie. Postacie ludzkie mają zbliżone proporcje, a nawet pojawiają się w ruchu.
Dziecko tworzy to, co wie i jak to przeżywa. Źródłem wiedzy i przeżyć emocjonalnych jest otaczający je świat rzeczy i zjawisk. Nawet najbardziej fantastyczne rzeczy budowane są z elementów otaczającej rzeczywistości.