Bal karnawałowy - scenariusz zajęć dla 6 - latków

DATA:.12. 02. 2009
CZAS TRWANIA: 5 godz. 10 min.
KLASA: 0a i Ob 6-latki

INTEGRALNY OŚRODEK TEMATYCZNY: Nasz karnawał
TEMAT LEKCJI: Bal karnawałowy

ZAŁOŻONE CELE:
• dostarczenie dzieciom radości z wcielania się w role różnych postaci;
• aktywnie biorą udział w zabawach muzyczno - ruchowych,
• potrafią oddać ruchem, gestami i mimiką twarzy charakter muzyki, jej dynamikę, rytm, tempo,
• wyklaskują rytm utworów muzycznych,
• potrafią wcielać się w role różnych postaci na balu karnawałowym.

FORMY PRACY: zabawowa, zespołowa

METODY PRACY: aktywizujące,

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: nagranie Cd-płyta nr 2, balony, piłeczki, łyżki, słomki, groszki, piórka, magnetofon, płyty CD, duże kawałki kartonu imitujące krę, pachołki, jajka, krzesła, miska, kapelusz, cukierki, cytryna, sznurek, pisaki, kartki brystolu, nagrody: puzzle, cukierki, medale.

PLANOWANY PRZEBIEG DNIA:

1. Schodzenie się dzieci.
2. Przygotowanie do śniadania, śniadanie.
3. Przygotowanie dzieci oraz Sali do Balu Karnawałowego.
4. Rozpoczęcie zabaw i konkursów.
5. Powitanie, przez nauczyciela dzieci.
6. Piosenka na powitanie "Wszyscy są, witamy Was" - swobodny taniec w parach ze zmianą partnera.
"Wszyscy są, witam was,
rozpoczynać już czas.
Jestem ja, jesteś ty,
raz, dwa, trzy!".
7. „Wędrujący kapelusz”- dzieci siedzą w kole i przy dźwiękach muzyki pierwsza osoba wkłada drugiej na głowę kapelusz, ta szybko przekłada go następnej, i tak dalej. Odpada osoba, która będzie go miała na głowie w momencie wyłączenia muzyki. Wygrywa ten, kto jako ostatni zostanie bez kapelusza.
8. Zabawy taneczno - ruchowe
9. Zabawa "Kry" - Pani zamienia dzieci w pingwinki, które muszą poruszać się między krami (duże kawałki kartonu imitujące krę) umieszczonymi na środku sali. Na przerwę w muzyce każde dziecko - pingwin odnajduje swój domek - krę (jedna kra mniej niż dzieci). Kto nie znajdzie kry, odpada z zabawy.
10. „Słodkie minki”. Kto zje plasterek kwaśnej cytryny i się nie skwasi? Jeśli będą dwie osoby wygrane, można zrobić dogrywkę drugim plasterkiem.
11. „ Kotyliony’- na kolorowych kartkach przeciętych na pół w niejednakowy sposób. jedną część kartki umieszczamy w pudelku z napisem- dziewczynki, drugą-chłopcy. Można na karteczkach napisać poznane do tej pory litery, dziecko w ten sposób odpowiada jaka to litera i szuka pary. Po wylosowaniu kotylionów, każdy odszukuje swoją parę. Utworzone w ten sposób pary tańczą następny taniec.
12. „Taniec magnesy”- Wszyscy tańczą w rytm muzyki, gdy następuje przerwa w muzyce oszukują swoich par i stykają się rożnymi częściami ciała np.: kolanami, łokciami, głowami, nosami...
13. „Taniec z balonem”. Dzieci napompowanego balona ściskają brzuchami miedzy sobą i tańczą dopóki balon im nie wypadnie. Wygrywa ta para, która będzie tańczyła najdłużej.
14. „Slalom z łyżeczką i jajkiem” - Pani zaczarowała dzieci w pszczółki, które niosą, między kwiatkami, nektar do swoich uli (łyżeczka, na której znajduję się jajko). Zadanie poprawnie wykonane jest wtedy, gdy pszczółka ominie slalomem każdy kwiatek i nie zgubi nektaru - piłeczki.
15. „Zdobywanie krzesła”- Krzesła ustawiamy oparciami do siebie, o jedno mniej niż liczba uczestników. Dzieci chodzą wokół nich, dopóki gra muzyka. Po jej wyłączeniu muszą szybko usiąść. Osoba, dla której zabraknie miejsca, odpada i odchodzi na bok z jednym krzesłem. Wygrywa ten, kto zdobędzie ostatnie krzesło.( Można zamiast krzesła na końcu postawić miskę – będzie zabawniej)
16. Zabawy taneczno - ruchowe np. "Jedzie pociąg z daleka".
17. Wybór „Króla i Królowej Balu”.
Utworzenie przez wszystkich uczestników balu dużego koła. Do środka zaproszono jury: przedstawiciel rady rodziców. Wszyscy uczestnicy prezentowali swoje przebrania tańcząc w rytm muzyki . Wybranej parze wręczono nagrody w postaci puzzli i poproszono o wspólny taniec w środku koła (w przypadku nie wybrania króla i królowej, podziękowanie ogromnymi brawami i obdarowanie wszystkich słodyczami).
18. „Mój Autoportret.” Dziecko staje przed dużym, szarym papierem umocowanym do ściany, ma zawiązane oczy i rysuje swój portret. Może być wersja łatwiejsza - dobierają się parami , jedna ma zawiązane oczy, druga podpowiada w którym miejscu, co trzeba jeszcze dorysować.
19. Przerywnik muzyczno - ruchowy
20. Wspólny poczęstunek.
21. „Łuskanie orzecha przez wiewiórkę”- dzieci bez użycia rąk samymi ustami mają rozwinąć cukierek a następnie go zjeść –wygrywa najszybsze dziecko
22. „Kopciuszek”- Każda dziewczynka zdejmuje but, który przywiązuje się sznurkiem. Drugi koniec umocowany jest do ołówka. Zadaniem chłopców jest nawinięcie sznurka na ołówek i zdobycie pantofelka Kopciuszka.
23. „Dmuchanie piórek” – kto najszybciej pokona wybraną odległość.
24. Zakończenie
Podziękowanie wszystkim uczestnikom za wspaniałą zabawę i zaangażowanie rodziców w przygotowanie ciekawych przebrań dla dzieci.
Wręczenie podziękowań i upominków .
25. Na pożegnanie utworzony został ogromny pociąg, którego lokomotywą i przejechano po całej sali.
26. Porządkowanie Sali.
27. Rozchodzenie się dzieci.