Dzień Ochrony Bałtyku - Nasz Bałtyk. Scenariusz zajęć świetlicowych

Scenariusz zajęć świetlicowych

„Dzień Ochrony Bałtyku – Nasz Bałtyk”

Uczestnicy zajęć:
- uczniowie klas trzecich.

Cel główny:
- nabycie wiadomości o Morzu Bałtyckim.

Cele operacyjne – wychowanek:
- potrafi wskazać na mapie położenie Morza Bałtyckiego,
- poznaje kierunki stron świata,
- poznaje ciekawostki związane z morzem,
- poznaje pieśni żeglarskie,
- uczy się pracy zespołowej i indywidualnej.

Metody pracy:
- słowna,
- drama,
- działanie twórcze,
- pokaz.

Formy pracy:
- indywidualna,
- grupowa,
- zbiorowa.

Środki dydaktyczne:
- magnetofon,
- kaseta z nagraniem szumu morza,
- mapa Polski i mapa świata,
- kartki,
- gitara,
- makieta statku,
- duża miska z wodą,
- sznur,
- szekla,
- bloczek żeglarski.

Przebieg zajęć:

I. Część wstępna

- Wychowawca wita wszystkie dzieci tradycyjnym marynarskim powitaniem „Ahoj!”. Przekazuje wychowankom, że to przywitanie wiąże się z tematem dzisiejszych zajęć ale nie zdradza jeszcze ich tematu. Prosi aby wszystkie dzieci położyły się na plecach na dywanie.

II. Część właściwa

- Wychowawca prosi aby wszystkie dzieci leżąc na dywanie zamknęły oczy. Włącza magnetofon z nagranym szumem fal, odgłosami pracującego statku, piskiem mew a następnie zaczyna spokojnie czytać następujący tekst:
„Słońce świeciło pełnym blaskiem. W dali słychać kłótnie mew. Pewnie znowu biją się o rybę. Statek dziobem ciął taflę wody a miarowy takt pracującego silnika zdawał się być coraz słabiej słyszalny. Tylko bezkresny szum wzburzonych fal było słychać bardzo wyraźnie. Goniące się bałwany na spienionych falach wyczyniały przeróżne figle. Plusk wody o przybrzeżny most wprowadzał sielski nastrój. Nagle ów spokój przerwał głośny głos kapitana „Ahoj załogo!””.
W tym momencie wychowawca podaje temat zajęć. I cel ich przeprowadzenia.

- Pokaz wiązania węzłów marynarskich.

- Nauka piosenek marynarskich – szanty: „Morskie opowieści”.

- Dzieci odnajdują na mapie Morze Bałtyckie. Nauka określania kierunków geograficznych: wschód-zachód-północ-południe. Poznajemy urządzenia określające kierunki świata – kompas i busola.

- Na przykładzie makiety statku poznajemy jego budowę.

- Dzieci wykonują z papieru statki, nadają im nazwę, a następnie wodują je w misce z wodą.

- Prezentacja urządzeń żeglarskich – szekli i bloczka żeglarskiego. Poznajemy ich przeznaczenie.

- Poznajemy różne legendy związane z żeglarstwem (Np. tajemnica trójkąta bermudzkiego itp.)

- Ponowne odśpiewanie szanty – „Morskie opowieści”.

III. Część końcowa

- Podsumowanie zajęć. Omówienie poznanych zagadnień i pożegnanie się tradycyjnym zawołaniem „Ahoj załogo!”

Opracował:
Arkadiusz Kołosiński