Masaż rozluźniający napięcie mięśniowe. Stymulacja dotykowa. Konspekt zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

KONSPEKT ZAJĘĆ REWALIDACYJNO - WYCHOWAWCZYCH INDYWIDUALNYCH OBSERWOWANYCH PRZEZ DYREKTORA SZKOŁY
Uczennica:
Prowadząca: Renata W.
Czas trwania: 1 godzina
Data : 21.11.2016r
Temat: Masaż rozluźniający napięcie mięśniowe. Stymulacja dotykowa.
Cele:
• Rozwijanie komunikacji
•Poznawanie schematu własnego ciała
•Nawiązanie kontaktu wzrokowego
•Stymulacja dotykowa
•Rozluźnienie napięcia mięśniowego

Metody: Metoda Ch. Knilla - Program ,,Dotyk i Komunikacja’’, słowna, metoda Schantala,
Forma: indywidualna
Środki dydaktyczne: zapach lawendowy, szczoteczka, płyta z programem Ch.Knill ,,Dotyk i komunikacja’’, płyta ,,Rymowanki – Przytulanki’, magnetofon, piłki o różnej fakturze i sprężystości, masażer ręczny i elektryczny.
Zajęcia wstępne.
1. Przywitanie wychowanki. Nawiązanie kontaktu wzrokowego z dziewczynką. Wypowiedzenie słowa ,,Cześć’’ pogłaskanie po głowie, twarzy.
2. Zdjęcie spodni i bluzki, nazywanie czynności, współpraca dziewczynki na miarę możliwości.
Zajęcia właściwe.
1.Szczoteczkowanie ciała ; szyja - od klatki piersiowej do brody, klatka piersiowa – do serca, brzuch – zgodnie ze wskazówkami zegara, ręka – od nasady w kierunku ramienia, dłoń - od nadgarstka do palców, nogi – od stopy w kierunku pośladków, stopa – od pięty w kierunku palców ( wierzch)-od palców do góry
2.Masaż kończyn z wykorzystaniem piłek o różnej fakturze i sprężystości ( turlanie w różnych kierunkach, opukiwanie, ugniatanie)
3.Masaż stóp masażerem ręcznym a następnie elektrycznym.
4.Wierszyki – Masażyki (wykonywanie ruchów na ciele dziecka według tekstu wierszyków)
,,RAK’’ – spacerowanie palcami do całym ciele dziecka, obszczypanie ciała dziecka
,,SZEŚĆ PARASOLI’’ – rysowanie palcem na klatce piersiowej dziecka: esy floresy, kółka, kropki, kwiatki, ciapki, kratkę
,,PAJĄCZEK’’ – spacerowanie palcami wzdłuż ciała dziecka od stóp do głowy, szybkie przesunięcie dłońmi w dół ciała dziecka
,,MASZYNA DO PISANIA’’ – chwytanie za ucho, pisanie palcami po klatce piersiowej liter A,B, C, kropka, przecinek, przesuwanie dłońmi po całym ciele dziecka
,,LIST DO BABCI’’ – piszemy palcem ,stawiamy kropkę, kroczymy palcami, skaczemy , drapiemy, opieramy na ciele dziecka głowę i udajemy chrapanie, dotykamy czoła,
,,IDZIE IDZIE’’ – spacerujemy palcami w stronę części ciała dziecka (nogi, palca, dłoni, głowy), chwytanie za wymienianą część ciała .
,,PRAWA LEWA’’ - głaskanie, dotykanie nogi lewej, prawej , głośne i wyraźne nazywanie dotykanych części ciała.

5.Sesja kontaktu - masaż metodą Shantala ( wybrane części ciała )
Część I
•Włączenie płyty
•Zaciemnienie pomieszczenia
•Zapalenie kominka zapachowego ,wąchanie olejku lawendowego, jako symbol rozpoczęcia sesji kontaktu
•Nawiązanie kontaktu wzrokowego z Olą
Część II
•STOPA – (wierzch) kciukami od środka do palców, palcami od środka do palców( kciuki naciskają podeszwę), podeszwa- płaską dłonią od pięty do palców, palce – od nasady do góry , od małego kolejno
•KOŃCZYNY DOLNE – ręce tworzą bransolety , opasują udo i kolejno jedna za drugą schodzą wzdłuż kończyny ku stopie dziecka. Kolano masujemy kciukami tworząc ruch obrotowy
•DŁOŃ I PALCE – masowanie dłoni za pomocą kciuków, od podstawy do palców, głaskanie dłoni od nadgarstka do palców
Część III
•KLATKA PIERSIOWA – ręce położone płasko na środku klatki piersiowej, masujemy od środka do zewnątrz, od góry do dołu
• BRZUCH – dłonie ułożone prostopadle do ciała schodzą w dół brzucha, ręce pracują naprzemiennie
Część IV
•TWARZ - palce od środka czoła przemieszczamy na boki. Za każdym razem palce schodzą coraz niżej do skroni i okrężając oko schodzą wzdłuż policzków. Następnie kciukami schodzimy od środka czoła po obu stronach nosa i z powrotem. Kciukami zamykamy oczy dziecka, i schodzimy w dół ku kącikom ust , zatrzymujemy się na podstawie policzków.
Część V
•Relaksacja- odpoczynek i zamykanie sesji kontaktu.
Zakończenie zajęć.
Podziękowanie dziewczynce za udział zajęciach. Założenie części garderoby. Nazywanie wykonywanych czynności .

........................................
(podpis nauczyciela)