Pruszków - moje miasto. Scenariusz uroczystości

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI
pt. „Pruszków – moje miasto –
obchodzenie rocznicy uzyskania przez Polskę niepodległości”
przeprowadzonej
w Przedszkolu Miejskim „Różany Ogród” w Pruszkowie
09. 11. 2015

Cel główny: realizacja Koncepcji Przedszkola
zapoznanie dzieci z wydarzeniami historycznymi dotyczącą odzyskania niepodległości przez Polskę
Obszary z podstawy programowej:
1. Obszar 15 pkt.3 – wie, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa
Cele operacyjne (treści programowe):
wie, że kraj w którym żyje to Polska, i że jest Polakiem
rozpoznaje symbole narodowe: godło, barwy flagi, hymn, wie jakie jest ich znaczenie
rozumie, co znaczy pojęcie narodowość
rozumie, że należy z szacunkiem odnosić się do symboli narodowych
wie, w jakich okolicznościach śpiewa się hymn; przyjmuje właściwą postawę przy słuchaniu hymnu
Metody:
czynna: wykonywanie postawionych zadań
słowna: rozmowa, wypowiedzi
percepcyjna: obserwacji, pokazu

Formy:
indywidualna
grupowa

Środki dydaktyczne: ilustracje, zdjęcia Warszawy i Pruszkowa w kąciku patriotycznym, napisy Pruszków, Warszawa, magnetofon, płyta CD, herb Pruszkowa, godło Polski, flaga Polski, kotyliony, mikrofon, napis „11 listopada – Dzień Niepodległości”, drewniany domek

Przebieg uroczystości:

Dzieci z poszczególnych grup zajmują miejsca analogicznie jak na wszystkich uroczystościach przy muzyce.

1. Powitanie wszystkich zebranych oraz wprowadzenie w tematykę przez p. Barbarę Ponichter.
2. Recytacja wiersza “11 Listopada” L. Wiszniewski
Dzisiaj wielka jest rocznica
Jedenasty Listopada!...
Tym, co zmarli za ojczyznę
Hołd wdzięczności Polska składa. Im to bowiem zawdzięczamy wolność , mowę polską w szkole, to, że tylko z ksiąg historii poznajemy dziś niewole. Uroczyście biją dzwony w mieście flagi rozwinięto i me serce się raduje, że obchodzę polskie święto
3. Narrator :
Kiedyś bardzo, dawno temu przed wieloma laty miała Polska kłopot z sąsiadami trzema.
4. Scenka: 3 dzieci przebranych za Rosję, Prusy i Austrię.
Dziecko 1 - Jestem przywódcą Rosji Dziecko 2 - Jestem przywódcą Prus. Dziecko 3 - Jestem przywódcą Austrii.
Narrator :Zabrali nam ziemię i krzyczą.
Dzieci: „Nie ma Polski nie ma!”
Dziecko 1 - Nie wolno wam mówić po polsku. Dziecko 2 - Nie możecie czytać polskich książek. Dziecko 3 - Nie wolno wam uczyć się języka polskiego.
Narrator: Źli ludzie zabrali nam Polskę. Ale Polacy bardzo kochali swój kraj. I mimo, że nie było go na mapie, mieli go w swoich sercach. W domach, jak nikt nie słyszał Polacy zawsze mówili po polsku i uczyli ojczystego języka swoje dzieci.
5. Recytacja wiersz “Katechizm polskiego dziecka” Władysław Bełza

Kto ty jesteś?
Polak mały. Jaki znak twój?
Orzeł biały!
Gdzie ty mieszkasz? Między swymi!
W jakim kraju?
W polskiej ziemi!
Czym ta ziemia?
Mą ojczyzną!
Czym zdobyta?
Krwią i blizną!
Czy ją kochasz?
Kocham szczerze!
A w co wierzysz?
W Polskę wierzę!
6. Narrator :
Postanowili walczyć i walczyli bardzo długo.
7. Piosenka pt. “Przybyli ułani pod okienko”

Przybyli ułani pod okienko./bis
Pukają wołają – puść panienko!/bis
O Jejku, a cóż to za wojacy!/bis
Otwieraj nie bój się to czwartacy bis

Przyszliśmy napoić nasze konie,/bis
Za nami piechoty pełne błonie./bis

O Jejku, a dokąd Bóg prowadzi?/bis
Warszawę odwiedzić byśmy radzi./bis

Przybyli ułani pod okienko,/bis
Pukają, wołają – puść panienko!
8. Narrator:
Aż w końcu 11 listopada 1918 roku odzyskali Polskę. Dlatego właśnie dzisiaj wspólnie świętujemy, bo my też kochamy naszą ojczyznę.
9. Recytacja wiersza
W historii Polski, tak się składa, Był kiedyś ponad wiek niewoli. Jedenastego Listopada Nasz kraj z niewoli się wyzwolił. I wtedy myśl powstała taka, By przez szacunek dla przeszłości Ten dzień na zawsze, dla Polaka, Pozostał Dniem Niepodległości
10. Narrator:
Polacy tak jak każde inne państwo mają swoje symbole narodowe. Są nimi godło, flaga i hymn.
Dziecko trzymające godło: „Godło Polski przedstawia białego orła w złotej koronie na czerwonym tle”. Dziecko trzymające flagę: „Flaga Polski ma dwa kolory: czerwony oznacza miłość, a biały – czyste serce”.
Narrator: Nasz hymn państwowy to Mazurek Dąbrowskiego. Przy śpiewaniu hymnu stoimy na baczność. Do hymnu powstań!

11. Odśpiewanie hymnu przez wszystkie grupy
I. Jeszcze Polska nie zginęła,
kiedy my żyjemy.
Co nam obca przemoc wzięła,
szablą odbierzemy.

Ref. Marsz, marsz, Dąbrowski z ziemi włoskiej do Polski!
Za twoim przewodem złączym się z narodem!

II. Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,
Będziem Polakami.
Dał nam przykład Bonaparte,
Jak zwyciężać mamy.

Ref. Marsz, marsz Dąbrowski...

12. Narrator: Dzięki bohaterstwu polskich żołnierzy, którzy walczyli dziś mamy Ojczyznę wolną i piękną.
13. p Emilija Widniak.
Wolne jest też nasze miasto.
- A jak nazywa się nasze miasto? - Co przedstawia herb Pruszkowa? - Jaka rzeka płynie przez Pruszków?
14. Piosenka o Pruszkowie w wykonaniu dzieci z grupy IV.
1. Tu Utrata sobie płynie, raz, dwa, trzy. Czy Pruszkowa nie ominie? Raz, dwa, trzy. Oj nie nie, oj nie nie. No bo jak , no bo gdzie? Oj nie nie, oj nie nie. No bo jak i gdzie?
2. Jest w Pruszkowie parków wiele, raz, dwa, trzy. Pewnie chodzisz tam w niedziele? Raz, dwa, trzy. Oj tak tak, oj tak tak. Z mamą tak, z tatą tak. Oj tak tak, oj tak tak. Z mamą, tatą tak.
3. Zuchy wstają już o świcie, raz, dwa, trzy. Czy wy też tak potraficie? Raz, dwa, trzy. Czasem tak, czasem nie. No bo jak , no bo gdzie? Czasem tak, czasem nie. No bo jak i gdzie?
15. p. Emilija Widniak:
Nasza akademia już się kończy. Zawsze pamiętajmy o tym, że jesteśmy Polakami i cieszmy się, że żyjemy w wolnej Polsce.
16. Dyrektor Zdzisława Pejas.
17. Rozejście się dzieci do swoich sal przy muzyce.

Akompaniament p. Jacek Janasik
Scenariusz napisała p. Emilija Widniak
Prowadzące: p. Barbara Ponichter i p. Emilija Widniak